Использование сервисов Web 2.0 в педагогической практике

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(<center>'''ПРОГРАММА''' </center>)
(<center>'''ПРОГРАММА''' </center>)
Строка 67: Строка 67:
 
''Задание этапа (№ 1, красное):''  
 
''Задание этапа (№ 1, красное):''  
 
* Придумайте название команды;
 
* Придумайте название команды;
* Зайдите на [[Семинар-тренинг + Мастер-класс Использование сетевых сервисов Интернет Веб 2.0#СТРАНИЦЫ ГРУПП|страницу]] своей группы;
+
* Разместите на [[Использование сервисов Web 2.0 в педагогической практике#СТРАНИЦЫ КОМАНД|странице]] своей команды в ТолВики название и перечень участников;
* Разместите на [[Использование сервисов Web 2.0 в педагогической практике#СТРАНИЦЫ КОМАНД|странице]] команды в ТолВики название своей команды и перечень участников;
+
 
* Сформулируйте ЛИЧНЫЕ ожидания от тренинга + мастер-класса, запишите их на бумаге;
 
* Сформулируйте ЛИЧНЫЕ ожидания от тренинга + мастер-класса, запишите их на бумаге;
 
* Сгруппируйте ожидания и внесите их в первый столбец таблицу "Наши ожидания" на странице команды.
 
* Сгруппируйте ожидания и внесите их в первый столбец таблицу "Наши ожидания" на странице команды.
Строка 74: Строка 73:
  
 
''Сервис этапа'' - [[Заглавная страница |ТолВики]]
 
''Сервис этапа'' - [[Заглавная страница |ТолВики]]
 
''Итог работы:''
 
* заполненная информация о составе и названии команды на странице в ТолВики;
 
* заполненная первая часть таблицы "Наши ожидания".
 
 
  
 
2. '''''"В бесконечность. И дальше..."''''' или  выясняем, что такое сетевое сообщество?
 
2. '''''"В бесконечность. И дальше..."''''' или  выясняем, что такое сетевое сообщество?
Строка 98: Строка 92:
 
** отрицательные - знаком минус (-);
 
** отрицательные - знаком минус (-);
 
* Сформулируйте и запишите на бумагу вопросы, которые возникли у Вас при работе с текстом;
 
* Сформулируйте и запишите на бумагу вопросы, которые возникли у Вас при работе с текстом;
* Познакомьтесь с вопросами, возникшими у членов команды и выберите ОДИН, самый важный на Ваш взгляд, вопрос от команды;
+
* Познакомьтесь с вопросами, возникшими у членов команды, проранжируйте их по важности, выберите ОДИН, самый важный на Ваш взгляд, вопрос от команды;
* Разместите САМЫЙ ВАЖНЫЙ вопрос в разделе задания № 2.
+
* Запишите этот вопрос на доску в аудитории и разместите его же в разделе задания № 2 на странице команды. ''Внимание!'' Если другая команда уже успела записать на доске ваш самый важный вопрос, запишите следующий по рейтингу.
 
* При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики [[Форматирование текста|по форматированию текста]]
 
* При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики [[Форматирование текста|по форматированию текста]]
  
 
''Сервис этапа'' - [[Заглавная страница |ТолВики]]
 
''Сервис этапа'' - [[Заглавная страница |ТолВики]]
 
''Итог работы:''
 
* заполненная информация о составе и названии команды на странице в ТолВики;
 
* заполненная первая часть таблицы "Наши ожидания".
 
  
  

Версия 16:58, 24 августа 2008

ЛЕТНЯЯ ШКОЛА - 2008 - ТОЛЬЯТТИ

LetoSchool2.jpg


СЕМИНАР-ТРЕНИНГ

"Использование сетевых сервисов Интернет в учебной и проектной деятельности"
+ МАСТЕР-КЛАСС
по размещению материалов в сети

Я интересуюсь будущим, потому что собираюсь провести в нём всю оставшуюся жизнь.
Чарльз Ф. Кеттерлинг

Основные задачи тренинга:

  1. Получить представление об основных типах социальных сервисов;
  2. Проанализировать возможности использования основных типов социальных сервисов в педагогической практике;
  3. Получить навыки по работе в сервисах:
    • wiki,
    • GogleDocs (проверить орфографию),
    • GrafViz,
    • Blogger (проверить орфографию),
    • ЮтьЮб (исправить на анг),
    • Скилопедия (исправить на англ);
  4. Разработать примеры заданий для школьников c использованием социальных сервисов.

Тренеры - мастера:

  • Бугрова И.П.
  • Лобода С.Ю.

ПРОГРАММА


1. "Я представлюсь всему миру" или учимся работать в ТолВики.

Краткое содержание работы: представление тренеров-мастеров и участников команд; знакомство с правилами работы; выполнение командами Задания № 1 (заполнение страницы командыв ТолВики: название команды, список участников, ожидания от тренинга + мастер-класса).

Важности этапа:

Главная или Как общаться в команде (правила работы):

  • Быть восприимчивым к новой информации;
  • Уметь понять собеседника, выразить свое понимание;
  • Уметь слушать, уточнять формулировки, следить за реакцией собеседника;
  • Уметь корректно проявлять свои чувста и доступно выражать свои мысли;
  • Уметь договариваться, побуждать к диалогу и быть адекватным в оценке.

Организационная

  • Активно участвовать во всех обсуждениях;
  • Обязательно письменно фиксировать все сомнения, вопросы, выводы;
  • Выполнять роль оператора ПК (размещать результаты работы команды в сети) при совпадении цвета задания и личного бейджика(уточнить формулировку)


(ПЕРЕНЕСТИ НА СТРАНИЦУ КОМАНДЫ) Задание этапа (№ 1, красное):

  • Придумайте название команды;
  • Разместите на странице своей команды в ТолВики название и перечень участников;
  • Сформулируйте ЛИЧНЫЕ ожидания от тренинга + мастер-класса, запишите их на бумаге;
  • Сгруппируйте ожидания и внесите их в первый столбец таблицу "Наши ожидания" на странице команды.
  • При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики по форматированию текста

Сервис этапа - ТолВики

2. "В бесконечность. И дальше..." или выясняем, что такое сетевое сообщество? Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров "Что такое сетевое сообщество"; выполнение командами Задания № 2 (работа с текстом "Что такое сетевое сообщество?", формулировка вопросов по тексту, заполнение страницы команды в ТолВики: вопросы, возникшие при изучение текста).

Важности этапа:

  • Уметь посмотреть на мир со стороны глазами ребёнка;
  • Уметь критически воспринимать информацию;
  • Уметь задавать вопросы и отстаивать своё мнение.


(ПЕРЕНЕСТИ НА СТРАНИЦУ КОМАНДЫ) Задание этапа (№ 2, синее):

  • Внимательно ИНДИВИДУАЛЬНО прочитайте текст. По мере работы на полях листа бумаги с текстом отмечайте:
    • важные на Ваш взгляд моменты восклицательным знаком (!),
    • сомнительный или вызывающие вопросы - вопросительным знаком (?);
    • положительные тенденции - знаком плюс (+);
    • отрицательные - знаком минус (-);
  • Сформулируйте и запишите на бумагу вопросы, которые возникли у Вас при работе с текстом;
  • Познакомьтесь с вопросами, возникшими у членов команды, проранжируйте их по важности, выберите ОДИН, самый важный на Ваш взгляд, вопрос от команды;
  • Запишите этот вопрос на доску в аудитории и разместите его же в разделе задания № 2 на странице команды. Внимание! Если другая команда уже успела записать на доске ваш самый важный вопрос, запишите следующий по рейтингу.
  • При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики по форматированию текста

Сервис этапа - ТолВики


  • "Что это за странные формы жизни..." или знакомимся с сетевыми социальными сервисами
  • "Две стороны медали" ... или анализируем плюсы и минусы сетевых социальных сервисов
  • "...(графвиз)" ... или опредяем место сервисам на своём уроке
  • "...(блог)" ... или разрабатываем эффективные задания для учащихся
  • "Поезд уходит по расписанию" ... или подводим итоги

РЕСУРСЫ ТРЕНИНГА


  • []
  • []
  • []
  • []
  • []

БИБЛИОТЕКА ТРЕНИНГА


  • []
  • []
  • []
  • []
  • []

СТРАНИЦЫ ГРУПП


  • Группа № 1. "Название"
  • Группа № 2. "Название"
  • Группа № 3. "Название"
  • Группа № 4. "Название"
  • Группа № 5. "Название"

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/