Исследование Изучения эффективности при организации практик
(→Цель) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p> | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p> | ||
| − | ==Тема исследования== | + | == Тема исследования == |
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда? | Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Актуальность проблемы == | == Актуальность проблемы == | ||
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. <br /> | В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. <br /> | ||
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем. | Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем. | ||
| + | |||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| Строка 33: | Строка 30: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Эффективность организации практик<br /> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | наблюдение, анализ документов, экспертной оценки<br /> | |
| − | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | * Информация по проблеме (цели), работа с источниками информации<br /> | |
| − | + | * Систематизация материала по теме<br /> | |
| + | * Обоснование и актуальность проблемы<br /> | ||
| + | * Составление индивидуальных планов изучения темы<br /> | ||
| + | * Подготовка отчета по результатам исследования<br /> | ||
| + | * Защита проекта<br /> | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | * На основе теоретического анализа изучили и выявили эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов;<br /> | ||
| + | * Изучили нормативные документы, локальные акты регламентирующие организацию практики студентов среднего профессионального образования;<br /> | ||
| + | * Проанализировали организацию практик учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем;<br /> | ||
| + | * Разработали мероприятия необходимы для достижения цели: составили перечень документов для студентов СПО, разработали основные подходы к документации по организации учебной и производственной практик, которые призваны помочь в решении проблем, связанных с организацией практик.<br /> | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * . | + | * Разработали и унифицировали документы, способствующие эффективной организации практики студентов (учащихся). В представленных методических рекомендациях рассмотрены основные подходы к разработке документации по организации производственной практики, раскрыта структура и содержание основных документов. |
| − | * | + | * Апробировали методические рекомендации по организации производственной практики. |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 65: | Строка 66: | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 14:46, 18 апреля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?
Актуальность проблемы
В процессе изучения развития среднего профессионального образования в России выявлена тенденция снижения роли производственной практики в практической подготовке специалистов и обоснована необходимость пересмотра сложившейся системы организации и проведения производственной практики студентов в современных социально-экономических условиях. Практика — одна из важнейших составляющих профессиональной подготовки любого специалиста. Она позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях.
Организация практики в процессе обучения осуществляется каждым учебным заведением, но пока не разработана четкая методическая база, позволяющая учебному заведению организовать прохождение практик в процессе обучения специалистов, каждое учебное заведение решает эту задачу эмпирическим путем.
Задачи
1. На основе теоретического анализа изучить и выявить эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов;
2. Изучение нормативных документов, локальных актов регламентирующих организацию практики студентов среднего профессионального образования;
3. Проанализировать практику учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем;
4. Разработать мероприятия необходимы для достижения цели
Гипотеза
Совершенствование производственной практики студентов современных учреждений среднего профессионального образования возможно, если:
а). применять комплексно-методическое обеспечение производственной практики студентов;
б). разработать и унифицировать документацию по организации производственной практики (раскрыть структуру и содержание основных документов)
Этапы исследования
Сбор и поиск информации; работа с нормативно-правовой документацией;составление перечня документов необходимых для организации практики; отчет группы о проделанной работе; защита проекта
Объект исследования
Эффективность организации практик
Методы
наблюдение, анализ документов, экспертной оценки
Ход работы
- Информация по проблеме (цели), работа с источниками информации
- Систематизация материала по теме
- Обоснование и актуальность проблемы
- Составление индивидуальных планов изучения темы
- Подготовка отчета по результатам исследования
- Защита проекта
Наши результаты
- На основе теоретического анализа изучили и выявили эффективные формы и методы направленные на организацию практики студентов;
- Изучили нормативные документы, локальные акты регламентирующие организацию практики студентов среднего профессионального образования;
- Проанализировали организацию практик учреждений среднего профессионального образования с целью выявления позитивного опыта и возникающих проблем;
- Разработали мероприятия необходимы для достижения цели: составили перечень документов для студентов СПО, разработали основные подходы к документации по организации учебной и производственной практик, которые призваны помочь в решении проблем, связанных с организацией практик.
Выводы
- Разработали и унифицировали документы, способствующие эффективной организации практики студентов (учащихся). В представленных методических рекомендациях рассмотрены основные подходы к разработке документации по организации производственной практики, раскрыта структура и содержание основных документов.
- Апробировали методические рекомендации по организации производственной практики.
Список ресурсов
Печатные издания:
- М.В. Сытинская, В.И. Шкатулла, Закон Российской Федерации «Об образовании», «Кнорус» - 2009г.
- Овсянников И.В. Сущность профессиональной компетентности // Вестник университета. - 2011. - № 6.
- Ермоленко, В.А. Внедрение стандартов нового поколения как педагогической инновации в среднем профессиональном образовании / В.А. Ермоленко // Среднее профессиональное образование. -2003. № 1.
- Попова Е.А. Проблемы подготовки востребованных специалистов на рынке труда // Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях: Сб. материалов II Всероссийской научно-практической конференции. – Белгород: ИП Остащенко А.А., 2009.
Интернет - ресурсы:
- http://urlid.ru/b6lq (Российская Газета)
- http://urlid.ru/b6lu (Консультант Плюс)
- http://urlid.ru/b6lv (Консультант Плюс)
