Исследование Как появляются звуки?
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Этапы исследования) |
(→Задачи) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | Узнать о разных источниках звуков. | + | Узнать о разных источниках звуков. |
| − | Научиться различать музыкальные звуки по тембру. | + | |
| + | Научиться различать музыкальные звуки по тембру. | ||
| + | |||
Познакомиться с материалами, из которых изготавливают музыкальные инструменты. | Познакомиться с материалами, из которых изготавливают музыкальные инструменты. | ||
| − | Обогатить знания о происхождении названий групп музыкальных инструментов: духовых, ударных, щипковых. | + | |
| + | Обогатить знания о происхождении названий групп музыкальных инструментов: духовых, ударных, щипковых. | ||
| + | |||
Научиться классифицировать музыкальные инструменты | Научиться классифицировать музыкальные инструменты | ||
Версия 08:59, 22 сентября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Как появляются звуки?
Актуальность проблемы
Цель
Пополнить знания о происхождении музыкальных звуков.
Задачи
Узнать о разных источниках звуков.
Научиться различать музыкальные звуки по тембру.
Познакомиться с материалами, из которых изготавливают музыкальные инструменты.
Обогатить знания о происхождении названий групп музыкальных инструментов: духовых, ударных, щипковых.
Научиться классифицировать музыкальные инструменты
Гипотеза
Этапы исследования
Исследование в богатом мире звуков.
Как появились музыкальные звуки?
Для чего нужна музыка?
Объект исследования
Звуки разного происхождения.
Группы музыкальных инструментов в оркестре.
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....
