Исследование Определение своей двигательной активности
(→Список ресурсов) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
Определение своей двигательной активности | Определение своей двигательной активности | ||
| Строка 69: | Строка 66: | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Версия 17:21, 18 февраля 2013
Содержание |
Тема исследования
Определение своей двигательной активности
Актуальность проблемы
Дети стали мало двигаться,очень много времени мы проводим в школе на уроках, и дома за компьютером не задумываясь как это влияет на наше здоровье.
Цель
Выяснить правильно ли мы проводим свое свободное время и как это влияет на наше здоровье.
Задачи
1. Изучить что означает понятие двигательная активность
2. Определить свой уровень двигательной активности
3. Обработать полученные результаты и составить рекомендации
Гипотеза
Двигательная активность современных детей значительно снизилась, по сравнению с двигательной активностью детей 70-х годов.
Этапы исследования
1. Формулировка целей и задач исследования по теме "Двигательная активность школьников"
2. Выдвижение гипотезы по данному вопросу
3. Поиск и обсуждение методов исследования
4. Анализ эксперементальных данных
5. Подготовка конечного продукта
Объект исследования
двигательная активность
Методы
1. Метод наблюдения
2. Опрос (анкетирование)
3. Экспериментальный метод
Ход работы
1. Изучение печатных источников и интернет ресурсов по вопросу "Двигательная активность школьника"(1 урок)
2. Подготовка бланков и распространение их для определения учащимися своего уровня двигательной активности (1 урок)
3. Заполнение бланков исследования совместно с родителями (1 урок)
4. Обработка и анализ полученных данных (1 урок)
5. Подготовка карты здоровья класса (1 урок)
Наши результаты
Результатом нашнй группы является "Карта здоровья" учащихся нашего класса
Выводы
1. Изучили что такое двигательная активность
2. Определили уровень своей двигательной активности
3. Составили карту здоровья класса и рекомендации к ней
Список ресурсов
Печатные издания:
1) Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: экспресс-контроль в школе и дома: практическое пособие. – М.:АРКТИ, 2005, – 176с.
2) Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с.
3) Жуков М.Н. Подвижные игры, Издательский центр «Академия»,2000, - 160с.
Интернет - ресурсы:
1) http://urlid.ru/b6n2 - РостовМама
2) http://urlid.ru/b6n1 - Образовательный портал Год Молодежи
3) http://urlid.ru/b6n0 - Википедия
