Исследование в проекте Из далека долго течет река Волга

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задачи)
(Задачи)
Строка 12: Строка 12:
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
Активизация и актуализация знаний, полученных школьниками при изучении определенной темы. Систематизация знаний. Знакомство с комплексом материалов, заведомо выходящим за пределы школьной программы.
+
Активизация и актуализация знаний, полученных школьниками при изучении определенной темы. Систематизация знаний. Знакомство с комплексом материалов, заведомо выходящим за пределы школьной программы.
 
+
Развитие умения размышлять в контексте изучаемой темы, анализировать, сравнивать, делать собственные выводы; отбирать и систематизировать материал,  использовать ИКТ при оформлении результатов проведенного исследования; публично представлять результаты исследования.
Развитие умения размышлять в контексте изучаемой темы, анализировать, сравнивать, делать собственные выводы; отбирать и систематизировать материал,  использовать ИКТ при оформлении результатов проведенного исследования; публично представлять результаты исследования.
+
Создание продукта, востребованного другими.
 
+
Создание продукта, востребованного другими.
+
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==

Версия 23:02, 28 ноября 2011


Исследование учащихся в проекте Учебный проект О реке Волге

Содержание

Тема исследования

Актуальность проблемы

=Цель

Узнать может ли бутылка с письмом, брошенная в воду у истока доплыть до устья.

Задачи

Активизация и актуализация знаний, полученных школьниками при изучении определенной темы. Систематизация знаний. Знакомство с комплексом материалов, заведомо выходящим за пределы школьной программы. Развитие умения размышлять в контексте изучаемой темы, анализировать, сравнивать, делать собственные выводы; отбирать и систематизировать материал, использовать ИКТ при оформлении результатов проведенного исследования; публично представлять результаты исследования. Создание продукта, востребованного другими.

Гипотеза

Мы считаем, что бутылка с письмом обязательно доплывет до устья, потому что на реке есть течение.

Этапы исследования

Объект исследования

Методы

Подумать. Спросить у другого человека. Понаблюдать (фото, рисунок). Получить информацию из книг, журналов, газет,Интернета.

Ход работы

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/