Исследование в проекте Осенняя мозаика
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Тема исследования) |
(→Задачи) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
*Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии. | *Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии. | ||
| − | |||
*Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях. | *Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях. | ||
| + | *Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми. | ||
| + | *Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность. | ||
*Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим». | *Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим». | ||
Версия 23:28, 19 октября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
- Осень - это то, что мы видим каждый день или чего часто не замечаем?
- Какая она осень, для каждого из нас?
- Как музыка может отражаться в осенних пейзажах и визуальных образах?
- Как увидеть осень?
- Что вы чувствуете, когда видите осенний пейзаж?
- Почему осень называется «золотой»?
- Бывает ли настроение у природы?
Актуальность проблемы
Цель
Показать взаимосвязь поэзии, музыки, живописи как различных видов искусства.
Задачи
- Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать свое мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.
- Расширить знание детей об осени, ее признаках и явлениях.
- Проявлять способность вставать на позицию другого человека, вести диалог, уметь участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
- Развивать любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, познавательную активность и инициативность.
- Подготовить праздничный концерт «Осень! В гости просим».
Гипотеза
Этапы исследования
- 1. Подготовительный этап (1 неделя)
- Беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Знакомство с темой, деление на группы. Составление плана совместной работы. Учащиеся занимаются поиском и обработкой информации. Подбор песен, танцевальных композиций, связанных с темой проекта. Оформление осенних композиций, папок-передвижек, буклетов. Подборка фотографий, литературы.
- 2. Основной этап (2 недели)
- Выступление творческих групп. Разучивание стихов и песен, музыкальных композиций. Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, анализируют, обсуждают, делятся впечатлениями.
- 3. Заключительный этап (1 неделя)
- Организация выставок детских работ, рисунков, аппликаций, поделок из природного материала, пластилина, семян, овощных и фруктовых салатов. Изготовление фотоальбома. Проведение праздничного мероприятия «Осень! В гости просим»
- Время проведения работы над проектом 1 месяц.
- Вид проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....
