Исследование по теме:Когда появились первые жаргонные слова

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Список ресурсов)
(Ход работы)
 
(не показаны 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 13: Строка 13:
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
1) познакомиться с историей появления и развития жаргонизмов
+
*1) познакомиться с историей появления и развития жаргонизмов
2) определить степень влияния сленга на развитие литературного языка
+
*2) определить степень влияния сленга на развитие литературного языка
3) научиться искать и систематизировать материал по теме исследования; работать в группе;адекватно реагировать на критику как со стороны участников группы. так и со стороны наблюдателей
+
*3) научиться искать и систематизировать материал по теме исследования; работать в группе;адекватно реагировать на критику как со стороны участников группы. так и со стороны наблюдателей
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
Строка 21: Строка 21:
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
1) Поиск информации
+
*1) Поиск информации
2) Изучение исторических материалов
+
*2) Изучение исторических материалов
3) Анализ полученных данных
+
*3) Анализ полученных данных
4) Оформление полученной информации  
+
*4) Оформление полученной информации  
5) Представление группой результатов нашей работы в форме публикации
+
*5) Представление группой результатов нашей работы в форме публикации
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
Строка 31: Строка 31:
  
 
==Методы==
 
==Методы==
1) поисковый
+
*1) поисковый
2) словесный
+
*2) словесный
3) наглядный
+
*3) наглядный
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
1) распределение работы между участниками группы
+
*1) распределение работы между участниками группы: так как в группе 9 человек, то все участники разбились на "тройки". Каждая подгруппа получила учебный вопрос, на который необходимо найти ответ, изучив материалы.
2) сбор информации
+
*2) сбор информации: получив вопрос и список источников, каждая подгруппа приступила к работе. Необходимо было не только изучить материал, но и , выбрав главное, подготовить развернутый письменный ответ.
3) оформление результатов работы
+
*3) оформление результатов работы: все развернутые ответы на вопросы были проанализированы и представлены в виде публикации.
 +
При организации работы в каждой подгруппе, учитель назначает координатора. Им становится тот человек, чья кандидатура вызывает наибольшее доверие у остальных участников. Каждый координатор организует работу подгруппы, непосредственно принимая активное участие в разработке вопроса. Учитель только направляет участников, оставляя за ними право самостоятельного принятия решения по проекту.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
Строка 44: Строка 45:
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
1) первые жаргонные слова зародились еще в старославянском языке и первоначально использовались только в речи торговцев и ремесленников
+
*1) первые жаргонные слова зародились еще в старославянском языке и первоначально использовались только в речи торговцев и ремесленников
2) на развитие жаргонизмов влияют как политические, так и социальные факторы
+
*2) на развитие жаргонизмов влияют как политические, так и социальные факторы
3) использование жаргонизмов в русском языке - это не всегда "удел молодежи"   
+
*3) использование жаргонизмов в русском языке - это не всегда "удел молодежи"   
4)развитие сленга в современном русском языке связано, прежде всего, с активным использованием компьютерных технологий
+
*4)развитие сленга в современном русском языке связано, прежде всего, с активным использованием компьютерных технологий
 +
*5) в русский язык жаргонная лексика может приходить из других языков, а может образовываться самостоятельно
  
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
  
* ...
+
* Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку, Аспект пресс, 2007...
* ...
+
* Анищенко О.А. Зубрить, долбить и «разводить клопов» (О старой школьной лексике) // Русская речь. – 1999. – № 3....
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
http://ingvarr.wen.su/st/shkoln-zargon.html
+
*http://ingvarr.wen.su/st/shkoln-zargon.html
http://ingvarr.wen.su/st/shkoln-zargon.html-Молодежный сленг как показатель развития общества -Ячменева ксения
+
*http://ingvarr.wen.su/st/shkoln-zargon.html-Молодежный сленг как показатель развития общества -Ячменева ксения
http://bibliofond.ru/view.aspx?id=75913
+
*http://bibliofond.ru/view.aspx?id=75913
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]].
+
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]].

Текущая версия на 21:25, 6 сентября 2011


Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание

Тема исследования

Когда появились первые жаргонные слова?

Актуальность проблемы

Судьба русского языка не может не волновать каждого из нас. Ведь это наше богатство. В последнее время русский язык претерпевает большие изменения. И в первую очередь за счет активного использования молодежью сленга и жаргонизмов. Но всегда ли так было? Чтобы во всем разобраться, необходимо обратиться к истории появления жаргонизмов.

Цель

Познакомиться с историей появления и развития жаргонизмов в русском языке, чтобы понять, может ли влиять активное использование в речи сленга на развитие языка. И какое это влияние - положительное или, все-таки, отрицательное.

Задачи

  • 1) познакомиться с историей появления и развития жаргонизмов
  • 2) определить степень влияния сленга на развитие литературного языка
  • 3) научиться искать и систематизировать материал по теме исследования; работать в группе;адекватно реагировать на критику как со стороны участников группы. так и со стороны наблюдателей

Гипотеза

Мы предполагаем,жаргонные слова и сленг появились сравнительно недавно, другими словами, - это современное явление.

Этапы исследования

  • 1) Поиск информации
  • 2) Изучение исторических материалов
  • 3) Анализ полученных данных
  • 4) Оформление полученной информации
  • 5) Представление группой результатов нашей работы в форме публикации

Объект исследования

Жаргонные слова

Методы

  • 1) поисковый
  • 2) словесный
  • 3) наглядный

Ход работы

  • 1) распределение работы между участниками группы: так как в группе 9 человек, то все участники разбились на "тройки". Каждая подгруппа получила учебный вопрос, на который необходимо найти ответ, изучив материалы.
  • 2) сбор информации: получив вопрос и список источников, каждая подгруппа приступила к работе. Необходимо было не только изучить материал, но и , выбрав главное, подготовить развернутый письменный ответ.
  • 3) оформление результатов работы: все развернутые ответы на вопросы были проанализированы и представлены в виде публикации.

При организации работы в каждой подгруппе, учитель назначает координатора. Им становится тот человек, чья кандидатура вызывает наибольшее доверие у остальных участников. Каждый координатор организует работу подгруппы, непосредственно принимая активное участие в разработке вопроса. Учитель только направляет участников, оставляя за ними право самостоятельного принятия решения по проекту.

Наши результаты

Представление публикации

Выводы

  • 1) первые жаргонные слова зародились еще в старославянском языке и первоначально использовались только в речи торговцев и ремесленников
  • 2) на развитие жаргонизмов влияют как политические, так и социальные факторы
  • 3) использование жаргонизмов в русском языке - это не всегда "удел молодежи"
  • 4)развитие сленга в современном русском языке связано, прежде всего, с активным использованием компьютерных технологий
  • 5) в русский язык жаргонная лексика может приходить из других языков, а может образовываться самостоятельно

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку, Аспект пресс, 2007...
  • Анищенко О.А. Зубрить, долбить и «разводить клопов» (О старой школьной лексике) // Русская речь. – 1999. – № 3....


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/