Исследование по теме Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Задачи) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1.Формирование рабочей группы. | |
| − | + | 2.Распределение обязанностей между членами группы. | |
| + | 3.Сбор информации в учебной литературе и Интернет-источниках. | ||
| + | 4.Обработка информации. | ||
| + | 5.Составление презентации. | ||
| + | 6.Представление презентации,защита проекта. | ||
| + | 7.Оценка результатов работы. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 08:05, 16 мая 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии
Актуальность проблемы
Рассмотреть востребованность логарифмов в химических реакциях
Цель
Познакомиться с химическими реакциями,окислителями,где применяются логарифмы
Задачи
Выявить для чего нужны логарифмы Понять насколько они необходимы Найти множество примеров для доказательства применения логарифмов
Гипотеза
Этапы исследования
1.Формирование рабочей группы. 2.Распределение обязанностей между членами группы. 3.Сбор информации в учебной литературе и Интернет-источниках. 4.Обработка информации. 5.Составление презентации. 6.Представление презентации,защита проекта. 7.Оценка результатов работы.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....
