Исследование по теме Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии
(→Выводы) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии | Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии | ||
| Строка 15: | Строка 10: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
Выявить для чего нужны логарифмы | Выявить для чего нужны логарифмы | ||
| + | |||
Понять насколько они необходимы | Понять насколько они необходимы | ||
| + | |||
Найти множество примеров для доказательства применения логарифмов | Найти множество примеров для доказательства применения логарифмов | ||
| Строка 23: | Строка 20: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
1.Формирование рабочей группы. | 1.Формирование рабочей группы. | ||
| + | |||
2.Распределение обязанностей между членами группы. | 2.Распределение обязанностей между членами группы. | ||
| + | |||
3.Сбор информации в учебной литературе и Интернет-источниках. | 3.Сбор информации в учебной литературе и Интернет-источниках. | ||
| + | |||
4.Обработка информации. | 4.Обработка информации. | ||
| + | |||
5.Составление презентации. | 5.Составление презентации. | ||
| + | |||
6.Представление презентации,защита проекта. | 6.Представление презентации,защита проекта. | ||
| + | |||
7.Оценка результатов работы. | 7.Оценка результатов работы. | ||
| Строка 40: | Строка 43: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
1.Работа в библиотеке с учебной и специальной литературой. | 1.Работа в библиотеке с учебной и специальной литературой. | ||
| + | |||
2.Поиск информации через Интернет ресурсы. | 2.Поиск информации через Интернет ресурсы. | ||
| + | |||
3.Обсудить тему и ее актуальность с преподавателем,получить дополнительную информацию о правилах проведения опытов. | 3.Обсудить тему и ее актуальность с преподавателем,получить дополнительную информацию о правилах проведения опытов. | ||
| + | |||
4.Выработать план действий проведения проекта. | 4.Выработать план действий проведения проекта. | ||
| − | 5.Подготовить правила по технике | + | |
| + | 5.Подготовить правила по технике безопасности для проведения химических опытов. | ||
| + | |||
6.Проанализировать информацию и сделать вывод. | 6.Проанализировать информацию и сделать вывод. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
1.Созданная презентация показана в аудитории для своей группы и для других групп. | 1.Созданная презентация показана в аудитории для своей группы и для других групп. | ||
| + | |||
2.Оформлена вики-газета. | 2.Оформлена вики-газета. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
1.Мы узнали где и как применяются логарифмы в химии,биологии. | 1.Мы узнали где и как применяются логарифмы в химии,биологии. | ||
| − | 2.В ходе решения задач мы закрепили алгоритмы | + | |
| − | 3.Особенно мы заинтересовались историей логарифмов, | + | 2.В ходе решения задач мы закрепили алгоритмы выполнения действий в химических реакциях с применением логарифмов. |
| + | |||
| + | 3.Особенно мы заинтересовались историей логарифмов,наглядности с интересными картинками по биологии,логарифмической линейкой | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
Версия 16:37, 16 мая 2013
Содержание |
Тема исследования
Изучение возможности применения логарифмов на уроках химии
Актуальность проблемы
Рассмотреть востребованность логарифмов в химических реакциях
Цель
Познакомиться с химическими реакциями,окислителями,где применяются логарифмы
Задачи
Выявить для чего нужны логарифмы
Понять насколько они необходимы
Найти множество примеров для доказательства применения логарифмов
Гипотеза
В химии и биологии не обойтись и без логарифмов.
Этапы исследования
1.Формирование рабочей группы.
2.Распределение обязанностей между членами группы.
3.Сбор информации в учебной литературе и Интернет-источниках.
4.Обработка информации.
5.Составление презентации.
6.Представление презентации,защита проекта.
7.Оценка результатов работы.
Объект исследования
Математика,химия,биология.
Методы
1.Поисковые. 2.Исследовательские. 3.Теоретические.
Ход работы
1.Работа в библиотеке с учебной и специальной литературой.
2.Поиск информации через Интернет ресурсы.
3.Обсудить тему и ее актуальность с преподавателем,получить дополнительную информацию о правилах проведения опытов.
4.Выработать план действий проведения проекта.
5.Подготовить правила по технике безопасности для проведения химических опытов.
6.Проанализировать информацию и сделать вывод.
Наши результаты
1.Созданная презентация показана в аудитории для своей группы и для других групп.
2.Оформлена вики-газета.
Выводы
1.Мы узнали где и как применяются логарифмы в химии,биологии.
2.В ходе решения задач мы закрепили алгоритмы выполнения действий в химических реакциях с применением логарифмов.
3.Особенно мы заинтересовались историей логарифмов,наглядности с интересными картинками по биологии,логарифмической линейкой
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....
