Исследование по теме Изучение электробытовых приборов и их эффективного использования.
(→Выводы) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 класса.-М.,2005 |
| − | * ... | + | * Фирсов А.В. Физика. Учебник для профессий и специальностей технического и естественнонаучного профилей. -М., Академия 2010 |
| − | * ... | + | *Самойленко П.И. Сергеев А.В. Физика. Учебник СПО. -М., Академия 2004 |
Версия 10:40, 16 мая 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Изучение электробытовых приборов и их эффективного использования.
Актуальность проблемы
В современном мире неэффективно используются энергоресурсы,большое количество электроэнергии расходуется впустую.используются устаревшие модели электроприборов,а ресурсы ограничены,следовательно нужно учиться экономить их.
Цель
Научиться энергосбережению при выборе электробытовых приборов.
Задачи
Изучить работу электробытовых приборов
Сравнить эффективность работы энергосберегающих и ламп накаливания
Найти источнтки информации рассказывающие о современных электробытовых приборах и их преимуществах в электросбережении
Научиться работать в команде
Гипотеза
Возможно сократить расходы на потребление электроэнергии вдвое при эффективном использовании электробытовых приборов
Этапы исследования
Подготовительный этап (2 недели)
Сформировать рабочую группу и распределить обязанности
Сбор и обработка информации
Изучение учебных вопросов
Составление презентации
Ответственные преподаватель и члены группы
Основной этап (2 урока)
Защита проекта
Ответственные члены группы
Заключительный этап (1 урок)
Опровержение или доказательство гипотезы
Рефлексия
Объект исследования
Электробытовые приборы и эффективность их использования
Методы
Поисковые
Исследовательские
Анализ и синтез информации
Метод опроса (интервью с жильцами дома)
Ход работы
Определение целей и задач проекта
Самостоятельная работа с учебной литературой
Сбор информации с помощью Internet ресурсов
Интервьюирование жильцов дома об эффективности использования электробытовых приборов
Анализ полученных результатов
Систематизация материала
Оформление результатов и выводов
Наши результаты
Собрав информацию выяснили, что запасы энергоресурсов ограничены. Простая замена привычных источников светана их энергосберегающих родственников сократит расходы полезных ископаемых в 4-5 раз.
Даже в режиме ожидания бытовые приборы поглощают энергию.
Рациональное использование бытовых электроприборов позволяет экономить до40% электроэнергии.
Научились работать в команде.
Создали презентацию по теме исследования.
Выводы
- Убедились, что гипотеза верна, на самом деле эффективное использование бытовых электроприборов позволяет уменьшить расход электроэнергии почти вдвое.
- Работа в команде более продуктивна и интересна.
- Физика - увлекательная наука.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 класса.-М.,2005
- Фирсов А.В. Физика. Учебник для профессий и специальностей технического и естественнонаучного профилей. -М., Академия 2010
- Самойленко П.И. Сергеев А.В. Физика. Учебник СПО. -М., Академия 2004
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....
