Исследование по теме Опасности, встречающиеся в социальной среде
(Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}») |
|||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | '''Опасности, встречающиеся в социальной среде''' | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | Изучение социальных опасностей в современном мире. | ||
| + | ==Задачи== | ||
| + | 1 Изучить теоретически социальные опасности. | ||
| − | + | 2 Рассмотреть способы их преодоления. | |
| − | + | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Кто предупрежден - тот вооружен | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1. Формулирование цели и задач исследования. | ||
| + | 2. Выдвижение гипотезы. | ||
| + | 3. Обсуждение методов исследования. | ||
| − | + | 4. Обсуждение оформления результатов исследования. | |
| − | + | ||
| + | 5. Выводы. | ||
| + | 6. Оформление результатов. | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Жизнь человека в социуме. | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | Анализ, синтез, обощение. | ||
| + | ==Ход работы== | ||
| + | Постановка цели и задач исследования, сбор информации, обзор и изучение литературы и источников сети Интернет в течение первой недели. | ||
| + | Обсуждение результатов исследования,их оформление в течение второй недели. | ||
| − | == | + | ==Наши результаты== |
| + | 1. В результате выполнения работы мы узнали, какие виды социальных опасностей нас могут поджидать. | ||
| + | 2. Рассмотрели пути преодоления чрезвычайных ситуаций. | ||
| − | + | 3. Нам было интересно работать над проектом, т.к. тема актуальна для нашего современной жизни. | |
| − | + | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Зная виды опасностей и способы их преодоления, можно активно жить в современном мире. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | * В случае возникновения опасности можно ее либо предотвратить, либо выйти из нее сохраняя жизнь себе и людям. | ||
| + | * Зная способы оказания первой медицинской помощи, быть уверенным в завтрашнем дне. | ||
| + | ==Список ресурсов== | ||
| + | '''Печатные издания:''' | ||
| + | * Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.Ю. Микрюков. – М.: ФОРУМ, 2011. – 464 с. – (Профессиональное образование). | ||
| + | * Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-351с. | ||
| + | * Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-304с. | ||
| + | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * http//www.consultant.ru/popular/terror/73_1.html |
| − | * ... | + | * www.mchs.gov.ru |
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 09:19, 22 мая 2013
Содержание |
Тема исследования
Опасности, встречающиеся в социальной среде
Актуальность проблемы
К сожелению, мы живем в современном мире, где на каждом шагу нас поджидают опасности, вот как предотвратить некоторые опасности или выйти из них с сохранением наших жизней мы и изучаем данную тему.
Цель
Изучение социальных опасностей в современном мире.
Задачи
1 Изучить теоретически социальные опасности.
2 Рассмотреть способы их преодоления.
Гипотеза
Кто предупрежден - тот вооружен
Этапы исследования
1. Формулирование цели и задач исследования.
2. Выдвижение гипотезы.
3. Обсуждение методов исследования.
4. Обсуждение оформления результатов исследования.
5. Выводы.
6. Оформление результатов.
Объект исследования
Жизнь человека в социуме.
Методы
Анализ, синтез, обощение.
Ход работы
Постановка цели и задач исследования, сбор информации, обзор и изучение литературы и источников сети Интернет в течение первой недели.
Обсуждение результатов исследования,их оформление в течение второй недели.
Наши результаты
1. В результате выполнения работы мы узнали, какие виды социальных опасностей нас могут поджидать.
2. Рассмотрели пути преодоления чрезвычайных ситуаций.
3. Нам было интересно работать над проектом, т.к. тема актуальна для нашего современной жизни.
Выводы
- Зная виды опасностей и способы их преодоления, можно активно жить в современном мире.
- В случае возникновения опасности можно ее либо предотвратить, либо выйти из нее сохраняя жизнь себе и людям.
- Зная способы оказания первой медицинской помощи, быть уверенным в завтрашнем дне.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Безопасность жизнедеятельности: учебник/ В.Ю. Микрюков. – М.: ФОРУМ, 2011. – 464 с. – (Профессиональное образование).
- Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-351с.
- Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.-304с.
Интернет - ресурсы:
- http//www.consultant.ru/popular/terror/73_1.html
- www.mchs.gov.ru
- ...
