Исследование по теме Роль пожара в Москве для дальнейшего хода событий 1812 года

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Роль пожара в Москве для дальнейшего хода событий 1812 года

Актуальность проблемы

В прошлом 2012году исполнилось 200 лет героической победы русского народа в Отечественной войне 1812 года. Пожар Москвы - одна из ярких, но трагических страниц данной войны. Споры об его причинах и последствиях не утихают до сих пор.

Цель

Изучить различные мнения о причинах и последствиях пожара в Москве в 1812 году

Задачи

1.Узнать виновников пожара в Москве. 2.Определить последствия пожара в Москве. 3.Высказать свою точку зрения на причину пожара в Москве. 4.Учиться работать с разными источниками информации. 5.Учиться работе в команде

Гипотеза

Пожар возник потому что французы устроили в Москве пьянство и в алкогольном опьянении случайно подожгли нашу столицу.

Этапы исследования

1.Узнать у учителя, где можно найти информацию по нашему проекту.

2.Распределить обязанности в группе по поиску информации.

3Посетить библиотеку нашей школы

4.Посетить сайты

5. Отобрать нужную информацию

6.Показать учителю все, что нашли, посоветоваться с ним, что нужно, что нет.

7. Нужную информацию оформить в портфолио.

8. Сделать презентацию.

9. Представить учителю и одноклассникам.

Объект исследования

Пожар Москвы 1812 года

Методы

1. Поисковый

2.Исследовательский

3.Аналитический

Ход работы

1 неделя: мы узнали у учителя, где можно найти информацию по нашей теме.Решили кто за что отвечает и делает. Определились, что встретимся на следующей неделе после урока истории обсудим всё, что нашли. Вася и Петя ходили в библиотеку и там искали энциклопедии, научную литературу и художественные книги по нашей теме. Валя и Саша работали в компьютерном классе и искали научную информацию на сайтах(ничего не качали!). Сережа и Вова искали иллюстрации и музыку по данной теме(они обращались к учителям ИЗО и музыки).

2.неделя: мы собрались в кабинете истории и показали учителю всё, что собрали. Она подсказала, что можно использовать дальше, а что нет. Мы обсудили собранный материал. Определили какие пункты включим в содержание проекта. Распределились, кто какой вопрос оформляет в электронном варианте. Решили встретиться на следующей неделе.

3недел:мы показали учителю содержание нашей работы. На следующий день показали учителю исправленный вариант и отправились в кабинет информатики оформлять портфолио. Папку с файлами принес Вася. Все, кроме Васи принесли по 15 листов ксероксной бумаги. Договорились, что завтра сделаем в кабинете информации презентацию проекта.

4. Мы провели репетицию презентации. На уроке истории мы защитили проект и все материалы сдали учителю.

Наши результаты

1.Мы научились искать информацию в библиотеке и сайтах.

2.Узнали правила безопасного использования интернета.

3. Научились отбирать информацию и правильно оформлять ее.

4. Научились работать в команде

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...