Исследование по теме Так ли просты дроби?
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Методы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[ | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Чудесные дроби|Чудесные дроби]]''' </p> |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | '''Использование дробей в сферах деятельности человека''' | + | '''Использование дробей в разных сферах деятельности человека''' |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | + | * Найти и изучить материал по данной теме | |
| − | + | * Ответить на вопросы: | |
| + | ** в каких сферах жизни людей применяются дроби? | ||
| + | ** какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми? | ||
| − | + | * Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей | |
| − | + | * Доказать важное значение правильного положения запятой в десятичной записи числа | |
| − | + | * Составить сообщение по теме | |
| − | + | * Создать презентацию-отчет. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | Создание презентации по данной теме | + | Создание презентации по данной теме |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы: | ||
| + | * о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы) | ||
| + | * наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации) | ||
| + | |||
| + | * определили временные затраты на каждый вид работы | ||
| + | |||
| + | * распределили обязанности | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Презентация "Дроби как они важны" | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * .. | + | * Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, как и в информационной технологии, в медецине, в недвижимости ,в образовании и т.п.; |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | * Запятая играет важную роль в составе десятичной дроби. Изменение ее положения приводит к увеличению и уменьшению числа; | ||
| + | * Сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме. | ||
| + | |||
| + | ==Список ресурсов== | ||
| + | '''Печатные издания:''' | ||
| + | * Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин; | ||
| + | * Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с; | ||
| + | * Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с. | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * [http://www.matematika-na.ru/5class/index.php| Проверьте ваши знания] |
| − | * .. | + | * [http://matematika-na.ru/6class/mat_6_8.php| Основное свойство дроби] |
| − | * .. | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8| История дробей] |
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]] | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] | ||
Текущая версия на 22:14, 5 февраля 2012
Исследование учащихся в проекте Чудесные дроби
Содержание |
Тема исследования
Использование дробей в разных сферах деятельности человека
Актуальность проблемы
Во всех сферах деятельности и в повседневной жизни люди каждый день встречаются с дробями. Знание правил действий с такими числами позволит легко решать не только математические задачи на сравнение, но также справляться с многими практическими задачами.
Цель
Выяснить, как часто у людей возникает необходимость применение дробей на работе и в быту, и научиться с ними работать.
Задачи
- Найти и изучить материал по данной теме
- Ответить на вопросы:
- в каких сферах жизни людей применяются дроби?
- какими дробями удобнее сравнивать десятичными или простыми?
- Изучить правила сравнения, сложения, вычитания, умножения и деления дробей
- Доказать важное значение правильного положения запятой в десятичной записи числа
- Составить сообщение по теме
- Создать презентацию-отчет.
Гипотеза
Без знаний о правилах действий с дробями люди не могут обойтись во всех сферах деятельности.
Этапы исследования
Изучение литературы и интернет-ресурсов по данной теме
Обсуждение и выбор необходимой информации для доклада
Изучение правил действия с дробями
Сбор информации о способах и областях применения дробей в жизни
Составление устного сообщения
Составление презентации PowerPoint
Объект исследования
Дроби
Методы
Создание презентации по данной теме
Ход работы
Перед началом исследования данной темы ребята обсудили вопросы:
- о наличии у них того или иного вида ресурсов (3 человека выбрали изучение темы по предложенной учителем литературе, трое - интернет-ресурсы)
- наметили этапы продвижения в проекте (поиск и изучение материала, изучение правил действий с дробями, подбор задач, примеров для презентации, составление устного сообщения, составление слайдов презентации)
- определили временные затраты на каждый вид работы
- распределили обязанности
Наши результаты
Презентация "Дроби как они важны"
Выводы
- Мы убедились что, во всех сферах деятельности человека дроби находят применение, как и в информационной технологии, в медецине, в недвижимости ,в образовании и т.п.;
- Запятая играет важную роль в составе десятичной дроби. Изменение ее положения приводит к увеличению и уменьшению числа;
- Сравнивать дроби намного удобнее, записанные в десятичной форме.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Математика, 6 класс: Н.Я.Виленкин;
- Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995. 168 с;
- Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.
Интернет - ресурсы:
