Исследование учащимися по теме Цветы
(→Ход работы) |
(→Задачи) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | 1. | + | 1.Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях. |
| − | 2. | + | 2.Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета. |
| − | 3. | + | 3.Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания. |
| − | 4. | + | 4.Подтвердить теоретический материал своими наблюдениями. |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Версия 17:03, 4 апреля 2011
Содержание |
Тема исследования
Какие комнатные комнатные растения нас окружают.
Актуальность проблемы
Лето 2010 года у нас в городе выдалось очень жарким и засушливым. Много погибло из растительного мира. Не исключением были цветы в нашем классе. 2/3 всех комнатных растений нашего кабинета погибли, хотя их регулярно поливали всё лето (причём часть- высохли, а часть - сгнили).
Цель
Найти группу комнатных растений, которые хорошо будут себя чувствовать в нашем классе.
Задачи
1.Изучить и проанализировать имеющуюся литературу о комнатных растениях.
2.Убедиться в том, что комнатные растения необходимы для нашего кабинета.
3.Научиться ухаживать за комнатными растениями, используя полученные знания.
4.Подтвердить теоретический материал своими наблюдениями.
Гипотеза
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Исследовать:
- какие комнатные растения вообще можно встретить, откуда они пришли к нам, условия их жизни;
- провести исследования комнатных растений в школе и дома;
- исследование их световосприятия;
- правила полива цветов;
- посадить новые цветы для нашего класса;
- найти из мира интересного.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
