Исследование учащихся Роль наречий
(→Тема исследования) |
(→Ход работы) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Помогают ли наречия более точно,более выразительно,охарактеризовать и действие,и признак,и предмет,передать отношение к ним? | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Изучить роль наречий в детских стихотворениях,пословицах,фразеологизмах. | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | 1.Изучить теорию по этой теме. | ||
| + | 2.Разработать и провести исследование. | ||
| + | 3.Сделать выводы. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| + | Можно ли обойтись без наречий в детских стихотворениях,пословицах,фразеологизмах? | ||
| − | + | ==Объект исследований== | |
| − | ==Объект | + | Стихи детских поэтов,пословицы,фразеологизмы. |
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | Анализ учебной литературы.Анкетирование.Эксперимент. | |
| − | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | Учащиеся изучили учебник В.Бабайцевой "Русский язык","Весёлую грамматику" В.Волиной,"Занимательно о русском языке"В.Ивановой. | ||
| + | Узнали грамматические особенности наречий.Прочитали стихи детских поэтов,научились отыскивать наречия.Составили кроссворд на тему "Наречие".Изучили русские народные пословицы и написали сказку,используя их.Изучив словарь фразеологизмов,написали сочинение,указав как наречия делают нашу речь более точной и выразительной. | ||
| − | + | ==Этапы исследования== | |
| − | + | # Исследование стихотворений детских поэтов,пословиц,фразеологизмов. | |
| + | # Анкетирование.Анализ анкет. | ||
| + | # Словотворчество. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | * Стихи,написанные учащимися с наречиями. | ||
| + | * Эссе,сказки учащихся с пословицами,фразеологизмами о значении наречий. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | 1.Наречия придают точность высказыванию. | |
| − | + | 2.Уточняют действие,указывая на время,место,причину. | |
| − | + | 3.Делают текст выразительным. | |
| − | + | 4.Передают отношение к описываемому предмету. | |
| − | + | 5.Выступают средствами выразительности. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | # В.А.Иванова,З.А.Потиха,Д.Э,Розенталь "Занимательно о русском языке"Ленинград.Просвещение.1990 | ||
| + | # Учебник В.В.Бабайцевой,Л.Д.Чесноковой"Русский язык"Теория.5-9кл.:М.:Дрофа,2006 | ||
| + | # В.Волина"Весёлая грамматика" -М.:Знание,1995 | ||
| + | # Стихотворения С.Маршака,Я.Акима,И.Токмаковой,В.Берестовой,А.Барто,Б.Заходера. | ||
| + | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | + | # https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.turkcealtyazi.org%2Fresimler%2Ffilm%2F1884856%2Fl-... | |
| − | + | # http://flaminghttp://flaminguru.ru/posl206.htmuru.ru/posl206.htm... | |
| − | + | # http://900igr.net/prezentatsii/russkij-jazyk/Zadanija-po-narechiju/011-Zamenite-frazeologizmy-narechijami.html... | |
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 17:06, 23 сентября 2015
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Роль наречий
Актуальность проблемы
Помогают ли наречия более точно,более выразительно,охарактеризовать и действие,и признак,и предмет,передать отношение к ним?
Цель
Изучить роль наречий в детских стихотворениях,пословицах,фразеологизмах.
Задачи
1.Изучить теорию по этой теме. 2.Разработать и провести исследование. 3.Сделать выводы.
Гипотеза
Можно ли обойтись без наречий в детских стихотворениях,пословицах,фразеологизмах?
Объект исследований
Стихи детских поэтов,пословицы,фразеологизмы.
Методы
Анализ учебной литературы.Анкетирование.Эксперимент.
Ход работы
Учащиеся изучили учебник В.Бабайцевой "Русский язык","Весёлую грамматику" В.Волиной,"Занимательно о русском языке"В.Ивановой. Узнали грамматические особенности наречий.Прочитали стихи детских поэтов,научились отыскивать наречия.Составили кроссворд на тему "Наречие".Изучили русские народные пословицы и написали сказку,используя их.Изучив словарь фразеологизмов,написали сочинение,указав как наречия делают нашу речь более точной и выразительной.
Этапы исследования
- Исследование стихотворений детских поэтов,пословиц,фразеологизмов.
- Анкетирование.Анализ анкет.
- Словотворчество.
Наши результаты
- Стихи,написанные учащимися с наречиями.
- Эссе,сказки учащихся с пословицами,фразеологизмами о значении наречий.
Выводы
1.Наречия придают точность высказыванию. 2.Уточняют действие,указывая на время,место,причину. 3.Делают текст выразительным. 4.Передают отношение к описываемому предмету. 5.Выступают средствами выразительности.
# В.А.Иванова,З.А.Потиха,Д.Э,Розенталь "Занимательно о русском языке"Ленинград.Просвещение.1990 # Учебник В.В.Бабайцевой,Л.Д.Чесноковой"Русский язык"Теория.5-9кл.:М.:Дрофа,2006 # В.Волина"Весёлая грамматика" -М.:Знание,1995 # Стихотворения С.Маршака,Я.Акима,И.Токмаковой,В.Берестовой,А.Барто,Б.Заходера.
Интернет - ресурсы:
# https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.turkcealtyazi.org%2Fresimler%2Ffilm%2F1884856%2Fl-... # http://flaminghttp://flaminguru.ru/posl206.htmuru.ru/posl206.htm... # http://900igr.net/prezentatsii/russkij-jazyk/Zadanija-po-narechiju/011-Zamenite-frazeologizmy-narechijami.html...
