Исследование учащихся в проекте Великий,могучий русский язык
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Выводы) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | *Изучение теоретического материала. | |
| + | *Постановка целей и задач. | ||
| + | *Выдвижение гипотезы. | ||
| + | * Метод исследования. | ||
| + | *Сбор информации. | ||
| + | *Обработка материала. | ||
| + | *Анализ,вывод. | ||
| + | *Презентация. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 19:50, 20 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте "Великий,могучий русский язык"
Содержание |
Тема исследования
Молодежная лексика
Актуальность проблемы
- Засорение языка молодежным сленгом
- Формальное отношение к изучению русского языка
Цель
Определить оправданно ли употребление в нашей речи иноязычных слов , какой должна быть молодежная лексика
Задачи
опросы,анткеты
Гипотеза
Только литературная речь может передать красоту природы и выразить чувство прекрасного.
Этапы исследования
- Изучение теоретического материала.
- Постановка целей и задач.
- Выдвижение гипотезы.
- Метод исследования.
- Сбор информации.
- Обработка материала.
- Анализ,вывод.
- Презентация.
Объект исследования
Русская речь
Методы
анкетирование
Ход работы
распределение обязанностей; размышление над проблемой; поиск информации; обсуждение информации; формулирование выводов; оформление материалов по итогам исследования; создание презентации;
Наши результаты
Анализ анкет,презентация
Выводы
Мы пришли к такому выводу,употребление заимствованных слов можно оправдать лишь наполовину, подростковая группа воспринимает некоторые слова с трудом и в силу своего возраста и или «необразованности»,часто стремиться употреблять англицизмы, чтобы казаться модным и современным. В то время, как можно обойтись и другими словами, более понятными для разных общественных групп, иначе люди перестанут понимать друг друга, и может произойти потеря связи между поколениями. На наш взгляд, чтобы избежать этого, молодежи необходимо больше читать художественной литературы, общаться не только друг с другом, но и с людьми старшего поколения.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Л.М.Серёгина, Волгоград « Учитель», 2010.
- А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова М "Просвещение", 2011
- М.Т.Баранов,Т.А.Ладыженская.М.:Просвещение,2010
Интернет - ресурсы:
СЛОВАРИ.
