Исследование учащихся в проекте Все есть число
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Список ресурсов) |
|||
| (не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | Почему мы используем десятичную систему счисления | + | Почему мы используем десятичную систему счисления? |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | Мы | + | Мы используем 10-ную систему счисления. Но никогда не задумывались,почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам "навязали" её, или это действительно самая удобная система счисления для нас. |
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Показать преимущество десятичной системы счисления перед другими системами счисления. | |
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления | + | Человек пользуется десятичной системой счисления, потому что она для него удобнее других систем счисления |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | * Изучение проблемного вопроса. | |
| + | * Выдвижение гипотезы. | ||
| + | * Поиск и анализ информации. | ||
| + | * Выявление аргументов доказательства гипотезы. | ||
| + | * Систематизация результатов в виде сравнительной таблицы. | ||
| + | * Формулирование выводов. | ||
| Строка 31: | Строка 36: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | Метод анализа, сравнения, сопоставления. | |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | # Изучение темы проекта. | ||
| + | # Постановка цели и задач. | ||
| + | # Определение плана работы. | ||
| + | # Проведение исследовательской работы. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | [[ | + | [[Медиа:Uchenik.ppt]] |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Так как у нас 10 пальцев, то считать на пальцах удобно |
| − | * | + | * Так считать мы привыкли с рождения |
| − | * В некоторых системах счисления (например, 2- | + | * В некоторых системах счисления (например, в 2-ой) запись числа громоздка. |
Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке. | Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке. | ||
* Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие. | * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие. | ||
| Строка 60: | Строка 69: | ||
* [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала "Наука и жизнь"] | * [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала "Наука и жизнь"] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 14:51, 18 апреля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Почему мы используем десятичную систему счисления?
Актуальность проблемы
Мы используем 10-ную систему счисления. Но никогда не задумывались,почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам "навязали" её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.
Цель
Показать преимущество десятичной системы счисления перед другими системами счисления.
Задачи
- Познакомиться с различными системами счисления
- Изучить историю возникновения различных систем счисления
- Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления
Гипотеза
Человек пользуется десятичной системой счисления, потому что она для него удобнее других систем счисления
Этапы исследования
- Изучение проблемного вопроса.
- Выдвижение гипотезы.
- Поиск и анализ информации.
- Выявление аргументов доказательства гипотезы.
- Систематизация результатов в виде сравнительной таблицы.
- Формулирование выводов.
Объект исследования
Десятичная система счисления
Методы
Метод анализа, сравнения, сопоставления.
Ход работы
- Изучение темы проекта.
- Постановка цели и задач.
- Определение плана работы.
- Проведение исследовательской работы.
Наши результаты
Выводы
- Так как у нас 10 пальцев, то считать на пальцах удобно
- Так считать мы привыкли с рождения
- В некоторых системах счисления (например, в 2-ой) запись числа громоздка.
Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.
- Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.
Итоговый вывод:
Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.
Список ресурсов
Печатные издания:
- И.Я. Депман "История арифметики"
Интернет - ресурсы:
