Исследование учащихся в проекте Ее величество - Мода
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Наши результаты) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Будут ли востребованы профессии индустрии моды в современном мире? | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | В индустрии моды много проефессий: конструктор, закройщик, портной, стилист. Все они задействованы в создании модной и красивой одежды, аксессуаров, обуви, головных уборов. Нашу группу заинтересовала профессия дизайнера одежды. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | Определить можем ли мы стать дизайнерами одежды. | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | * | + | * изучить, что такое "дизайн", происхождение профессии; |
| − | * | + | * узнать в чем заключается работа дизайнера одежды; |
| − | * | + | * выявить качества, необходимые для работы дизайнера; |
| − | * | + | * собрать информацию о развитии профессии дизайнера; |
| − | + | * исследовать востребованность профессии; | |
| + | * узнать есть ли в нашем городе дизайнеры одежды и чем они занимаются; | ||
| + | * провести диагностику профессиональной направленности уч-ся 9 классов (обратиться за омощью к школьному психологу); | ||
| + | * узнать, где можно научиться этой профессии; | ||
| + | * отразить наши творческие способности; | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | * | + | * определение темы; |
| − | * | + | * цели и задачи; |
| − | * | + | * поиск информации; |
| + | * исследование; | ||
| + | * профессиональные пробы; | ||
| + | * анализ; | ||
| + | * вывод; | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Профессия дизайнера одежды | |
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | * | + | * поисковый; |
| − | * | + | * наглядный; |
| − | * | + | * словесный; |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | * объединение в группу; | ||
| + | * распределение обязанностей; | ||
| + | * выбор темы исследования; | ||
| + | * составление плана работы; | ||
| + | * определение цели и задач; | ||
| + | * процесс исследования, накопление материала и отбор; | ||
| + | * оформление презентации; | ||
| + | * презентация; | ||
| + | * эскизы моделей; | ||
| + | * оценивание работы в группе и группы в целом; | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| Строка 37: | Строка 56: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | Профессия дизайнера одежды актуальна в наше время, эта профессия разивается. Есть возможность получить образование и в нашем городе. Если есть способности, талант, упорство, пусть не большие, но достижения, можно добиться многого. Вера в себя - это главное. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * . | + | * "Дизайн костюма" Неклюдова Т.П. |
| − | * . | + | * "Российский дизайн" Н. Воронов |
| − | * . | + | * "Моделирование и художественное оформление одежды" Бердник Т.П. |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * http://www.designhistory.ru |
| − | * .. | + | * http://www.design-study.ru |
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | [[Учебный проект Ее Величество Мода]] |
| + | [[Категория:Разные предметы]] | ||
Текущая версия на 10:26, 18 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Будут ли востребованы профессии индустрии моды в современном мире?
Актуальность проблемы
В индустрии моды много проефессий: конструктор, закройщик, портной, стилист. Все они задействованы в создании модной и красивой одежды, аксессуаров, обуви, головных уборов. Нашу группу заинтересовала профессия дизайнера одежды.
Цель
Определить можем ли мы стать дизайнерами одежды.
Задачи
- изучить, что такое "дизайн", происхождение профессии;
- узнать в чем заключается работа дизайнера одежды;
- выявить качества, необходимые для работы дизайнера;
- собрать информацию о развитии профессии дизайнера;
- исследовать востребованность профессии;
- узнать есть ли в нашем городе дизайнеры одежды и чем они занимаются;
- провести диагностику профессиональной направленности уч-ся 9 классов (обратиться за омощью к школьному психологу);
- узнать, где можно научиться этой профессии;
- отразить наши творческие способности;
Этапы исследования
- определение темы;
- цели и задачи;
- поиск информации;
- исследование;
- профессиональные пробы;
- анализ;
- вывод;
Объект исследования
Профессия дизайнера одежды
Методы
- поисковый;
- наглядный;
- словесный;
Ход работы
- объединение в группу;
- распределение обязанностей;
- выбор темы исследования;
- составление плана работы;
- определение цели и задач;
- процесс исследования, накопление материала и отбор;
- оформление презентации;
- презентация;
- эскизы моделей;
- оценивание работы в группе и группы в целом;
Наши результаты
Выводы
Профессия дизайнера одежды актуальна в наше время, эта профессия разивается. Есть возможность получить образование и в нашем городе. Если есть способности, талант, упорство, пусть не большие, но достижения, можно добиться многого. Вера в себя - это главное.
Список ресурсов
Печатные издания:
- "Дизайн костюма" Неклюдова Т.П.
- "Российский дизайн" Н. Воронов
- "Моделирование и художественное оформление одежды" Бердник Т.П.
Интернет - ресурсы:
