Исследование учащихся в проекте Живительный источник

Версия 20:16, 26 августа 2011 (просмотреть исходный код) Elyachm (обсуждение | вклад) (→Гипотеза) ← Предыдущая правка		Версия 20:48, 26 августа 2011 (просмотреть исходный код) Elyachm (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) Следующая правка →
Строка 28:		Строка 28:
	==Этапы исследования==		==Этапы исследования==
		+	1. Сбор информации.
		+	2. Систематизация и структуризация информации.
		+	3. Проведение  опытов по выявлению химических свойств дистиллированной воды.
		+
		+	4. Экспериментальное определение состава и свойств водопроводной воды.
		+
		+	5. Оформление результатов исследований.
	==Объект исследования==		==Объект исследования==

---

Версия 20:48, 26 августа 2011

Исследование учащихся в проекте Живительный источник

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Такое известное и неизвестное вещество.

Актуальность проблемы

Цель

Выяснить, что это за вещество - вода.

Задачи

- Узнать строение молекулы воды.

- Познакомиться с физическими свойствами воды.

- Проверить, с какими веществами вода вступает в химические реакции.

- Изучить состав и свойства водопроводной воды.

- Результаты экспериментов записать на видео.

- Оформить Wiki-газету.

Гипотеза

Состав воды всегда и везде одинаков.

Этапы исследования

1. Сбор информации.

2. Систематизация и структуризация информации.

3. Проведение опытов по выявлению химических свойств дистиллированной воды.

4. Экспериментальное определение состава и свойств водопроводной воды.

5. Оформление результатов исследований.

Объект исследования

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...