Исследование учащихся в проекте Закаливание
(Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| Строка 5: | Строка 4: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Если хочешь быть здоров - закаляйся! | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | В нашем классе третья часть детей - это часто болеющие дети. Мы решили узнать почему одни дети часто болеют, а другие -редко.Мы решили выяснить, влияет ли закаливание на здоровье человека. Как правильно закаляться, чтобы не болеть. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Пропаганда здорового образа жизни | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | -формировать умение находить нужную информацию из книг, по интернету: что такое здоровье, что такое закаливание,виды закаливания, как закаливание отражается на здоровье человека. | ||
| + | -формировать умение работать в сотрудничестве с другими учащимися. | ||
| + | -дать установку на здоровый образ жизни. | ||
| + | -формировать умение планировать свою деятельность. | ||
| + | -формировать умение оценивать результат своей деятельности. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| + | Если человек будет применять разные виды закаливания, то будет болеть редко. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | Подготовительный этап. | ||
| + | Беседа. | ||
| + | Вводная презентация учителя. | ||
| + | Тест Что я знаю о закаливании | ||
| + | Подготовительный этап. | ||
| + | Деление класса на группы (социологическая, медицинская, Закалка). | ||
| + | Определение заданий для каждой группы. | ||
| + | Планирование деятельности каждым учеником по выбранной теме. | ||
| + | Обсуждение и выработка критерия самооценки деятельности каждого ребенка. | ||
| + | |||
| + | Содержательный этап. | ||
| + | Проведение исследования (поиск информации, систематизация найденных материалов. | ||
| + | Поиск ответов на вопросы. | ||
| + | Выполнение практической работы по выбранной теме (Анкета Я и моя семья в здоровом образе жизни, Советы Доктора Неболейкина, Буклет Если хочешь быть здоров, закаляйся!). | ||
| + | |||
| + | Презентация проекта. | ||
| + | Представление результатов практической деятельности учащихся. | ||
| + | Обсуждение результатов деятельности. | ||
| + | Самооценка. | ||
| + | Оценивание учащимися и учителем, выбор лучшего проекта. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | |||
| − | |||
| + | Изучение разных видов закаливания. | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | Наблюдение. | |
| + | Беседа. | ||
| + | Анкетирование. | ||
| + | Работа с книгой. | ||
| + | Поиск информации. | ||
| + | Анализ найденных материалов. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | Беседа Мы и наше здоровье.Загадки. | |
| + | Тест Что ты знаешь о закаливании . | ||
| + | Деление класса на группы. | ||
| + | Распределение заданий и обязанностей в группах. | ||
| + | Сбор и обработка найденной информации по заданной теме. | ||
| + | Оформление результатов исследования: рефераты, анкеты, буклет, кнжка - раскладушка Советы Доктора Неболейка. | ||
| + | Презентация практической работы. | ||
| + | Оценивание работ. Выбор лучшего проекта. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | Анкета Я и моя семья в здоровом образе жизни. | ||
| + | |||
| + | Книжка - раскладушка Советы Доктора Неболейка. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B4-i0E39uOd5Y2U1ODM0MWEtYTlkMC00ZDUyLTkwNmUtNjY3ZjdiNDg2ZjVi&hl=ru Буклет Если хочешь быть здоров, закаляйся.] | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | *Мы научились более бережно относиться к своему здоровью. |
| − | * | + | *Мы узнали разные вида закаливания. |
| − | * | + | *Мы узнали правила здорового образа жизни. |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * А.П.Лаптев Закаливайтесь на здоровье. |
| − | * ... | + | * Н.Н.Огородникова Холод против простуды. |
| − | * ... | + | * И.П.Товпинец Уроки здоровья. |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| + | * [http://www.morz.h12.ru/articles/hardening.html Закаливание] | ||
* ... | * ... | ||
| − | + | [[Учебный проект Закаливание]] | |
| − | + | [[Категория:Начальные классы]] | |
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | |
Текущая версия на 10:27, 18 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Если хочешь быть здоров - закаляйся!
Актуальность проблемы
В нашем классе третья часть детей - это часто болеющие дети. Мы решили узнать почему одни дети часто болеют, а другие -редко.Мы решили выяснить, влияет ли закаливание на здоровье человека. Как правильно закаляться, чтобы не болеть.
Цель
Пропаганда здорового образа жизни
Задачи
-формировать умение находить нужную информацию из книг, по интернету: что такое здоровье, что такое закаливание,виды закаливания, как закаливание отражается на здоровье человека. -формировать умение работать в сотрудничестве с другими учащимися. -дать установку на здоровый образ жизни. -формировать умение планировать свою деятельность. -формировать умение оценивать результат своей деятельности.
Гипотеза
Если человек будет применять разные виды закаливания, то будет болеть редко.
Этапы исследования
Подготовительный этап. Беседа. Вводная презентация учителя. Тест Что я знаю о закаливании
Подготовительный этап. Деление класса на группы (социологическая, медицинская, Закалка). Определение заданий для каждой группы. Планирование деятельности каждым учеником по выбранной теме. Обсуждение и выработка критерия самооценки деятельности каждого ребенка.
Содержательный этап. Проведение исследования (поиск информации, систематизация найденных материалов. Поиск ответов на вопросы.
Выполнение практической работы по выбранной теме (Анкета Я и моя семья в здоровом образе жизни, Советы Доктора Неболейкина, Буклет Если хочешь быть здоров, закаляйся!).
Презентация проекта. Представление результатов практической деятельности учащихся. Обсуждение результатов деятельности. Самооценка. Оценивание учащимися и учителем, выбор лучшего проекта.
Объект исследования
Изучение разных видов закаливания.
Методы
Наблюдение. Беседа. Анкетирование. Работа с книгой. Поиск информации. Анализ найденных материалов.
Ход работы
Беседа Мы и наше здоровье.Загадки. Тест Что ты знаешь о закаливании . Деление класса на группы. Распределение заданий и обязанностей в группах. Сбор и обработка найденной информации по заданной теме. Оформление результатов исследования: рефераты, анкеты, буклет, кнжка - раскладушка Советы Доктора Неболейка. Презентация практической работы. Оценивание работ. Выбор лучшего проекта.
Наши результаты
Анкета Я и моя семья в здоровом образе жизни.
Книжка - раскладушка Советы Доктора Неболейка.
Буклет Если хочешь быть здоров, закаляйся.
Выводы
- Мы научились более бережно относиться к своему здоровью.
- Мы узнали разные вида закаливания.
- Мы узнали правила здорового образа жизни.
Список ресурсов
Печатные издания:
- А.П.Лаптев Закаливайтесь на здоровье.
- Н.Н.Огородникова Холод против простуды.
- И.П.Товпинец Уроки здоровья.
Интернет - ресурсы:
- Закаливание
- ...
