Исследование учащихся в проекте Клетка
(→Этапы исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
Интернет – ресурсы: | Интернет – ресурсы: | ||
1) http://ru.wikipedia.org | 1) http://ru.wikipedia.org | ||
| − | 2)http://shkolo.ru/stroenie-kletki/ | + | |
| − | 3)http://sbio.info/ | + | 2) http://shkolo.ru/stroenie-kletki/ |
| + | |||
| + | 3) http://sbio.info/ | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 17:02, 8 октября 2014
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Чем отличаются растительные и животные клетки?
Актуальность проблемы
Хочу узнать какое строение имеют эукариоты и прокариоты и их функции.
Цель
Развить понятие о клеточном уровне жизни.
Задачи
Вспомнить особенности строения светового микроскопа.
Закрепить умения строить микроприпораты.
Изучить строение клеток.
Гипотеза
Клетки растений и животных всегда имеют сходство и отличие.
Объект исследования
Просмотр клетки животных и растений под микроскопом.
Методы
Исследование объектов под микроскопом.
Ход работы
Этапы исследования
1.Настроить микроскоп. 2.Приготовить микроприпораты: растительная клетка, животная клетка (готовый микроприпорат). 3. Рассмотреть и отметить строение клеток. 4.Дать сравнительную характеристику. 5.Заполнить таблицу.
Наши результаты
Подготовил растительную клетку. Рассмотрел микроприпораты. Заполнил сравнительную таблицу в тетрадь.
Выводы
- Закрепил умение подготовки микроприпоратов.
- Выяснил, что на клеточном уровне все живые организмы имеют клеточное строение.
- Что клетки растений и клетки животных имеют отличие и сходство.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Печатные источники:
1) Биология 10- 11 класс А.А. Каменский 2) Биология. Пособие для поступающих в вузы Под ред. В.Н. Ярыгина 3)Биология 10-11 класс Г.С. Калинова
Интернет - ресурсы:
Интернет – ресурсы:
1) http://ru.wikipedia.org
