Исследование учащихся в проекте Лечить планету
Машистова (обсуждение | вклад) (→Гипотеза) |
Машистова (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1.Знакомство с понятием экология. | |
| − | + | 2.Изучить экологические проблемы и охрану природы в зоне лесов. | |
| + | 3.Знакомство с экологическим равновесием. | ||
| + | 4.Подумать: лес и река - существует ли между ними экологическое равновесие? | ||
| + | 5.Проращивание семян деревьев и высаживание их в грунт на территории школьного двора. | ||
| + | 6.Создание книжки-малышки для учащихся младших классов "Никто не заботится обо мне лучше, чем я сам". | ||
| + | 7.Создание "кузовка" советов и рекомендаций от малышей "Будем жить без ЭКОлогических проблем и сохраним землю здоровой". | ||
| + | 8.Подг7отовка и показ сценки для первоклассников "Бюро добрых медвежьих услуг" | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 18:17, 31 августа 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Жить без экологических проблем - это возможно?
Актуальность проблемы
Если по вине людей нарушается равновесие в природе, это оборачивается против самих людей. Ведь природа и люди неразрывно связаны между собой.
Цель
Познакомить детей с законами экологического равновесия.
Задачи
1.Познакомить с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе. 2.Сформировать представление об экологическом равновесии. 3.Совершенствовать умение обобщать, опираясь на собственные наблюдения.
Гипотеза
Всегда ли земля будет здорова?
Этапы исследования
1.Знакомство с понятием экология. 2.Изучить экологические проблемы и охрану природы в зоне лесов. 3.Знакомство с экологическим равновесием. 4.Подумать: лес и река - существует ли между ними экологическое равновесие? 5.Проращивание семян деревьев и высаживание их в грунт на территории школьного двора. 6.Создание книжки-малышки для учащихся младших классов "Никто не заботится обо мне лучше, чем я сам". 7.Создание "кузовка" советов и рекомендаций от малышей "Будем жить без ЭКОлогических проблем и сохраним землю здоровой". 8.Подг7отовка и показ сценки для первоклассников "Бюро добрых медвежьих услуг"
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
