Исследование учащихся в проекте Лучше меньше, да лучше?
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Как количество текстовой информации влияет на качество?
Актуальность проблемы
Мы каждый день что-то размещаем в Интернете не задумываясь о технической стороне. А ведь может наступить момент, когда нам сообщат: «Диск переполнен». Возникает вопрос: Хватит ли места в интернете? Сегодня практически любая информация представляет собой сочетание нескольких видов информации (текстовой, графической, звуковой). Рассмотрим различные способы сохранения текстовой информации в электронном виде, а также возможность уменьшения количества информации без потери объема и качества.
Цель
1. Научиться измерять количество текстовой информации; 2. Найти способы для уменьшения количества информации при сохранении объема и качества.
Задачи
уметь определять единицу измерения – бит (алфавитный подход);
уметь измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
уметь пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
уметь пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
уметь сохранять текст на диске, загружать его с диска;
уметь договариваться в группе;
учиться работать в группах;
учиться находить, анализировать и систематизировать информацию.
Гипотеза
Текстовая информация представленная в качественном виде много весит.
Этапы исследования
Объект исследования
Количество текстовой информации.
Методы
Ход работы
Создать текстовый документ в блокноте и сохранить его на диске; Создать текстовый документ в текстовом процессоре WORD; Объяснить разницу
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
