Исследование учащихся в проекте Мир витаминов
(→Задачи) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | I этап. Организационный. | |
| − | + | II этап. Планирование реализации проекта. | |
| + | III этап. Реализация проекта. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 13:42, 10 апреля 2011
Содержание |
Тема исследования
Нужен ли витамин С
Актуальность проблемы
Здоровье учащихся
Цель
Узнать о витамине С используя Интернет книги и т д
Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения
• Формировать умение работать с большим объёмом информации, самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках, анализировать её и делать выводы.
• Заинтересовать в более глубоком изучении темы
• Развитие познавательных и творческих способностей детей школьного возраста.
Задачи
1. Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.
2. Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.
3. Расширять знания школьников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.
4. Выяснить происхождение слова «Витамин». Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. Оценить значение витаминов для человека.
5. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;
6. Развивать способности к поисковой деятельности:
o - определение задач, исходя из поставленной проблемы;
o - планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;
o - умение выбрать материал и способ действия
8. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.
9. Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.
Гипотеза
если пища богата витаминами, то она полезна.
Этапы исследования
I этап. Организационный. II этап. Планирование реализации проекта. III этап. Реализация проекта.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
