Исследование учащихся в проекте Обманчивые сосуды
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | |||
| − | |||
| + | ==Учебный проект Обманчивые сосуды== | ||
| + | |||
| + | == Группа"Самоделкины" == | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Мы любуемся красотой фонтанов, но мало кто знает как они устроены. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Нам необходимо узнать как можно сделать фонтан. | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | *Узнать, что такое "модель". | ||
| + | *Узнать, как можно с помощью простых средств сделать свою модель фонтана. | ||
| + | *Сделаем модель фонтана фонтан. | ||
| + | *Продемонстрировать работу модели. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Мы считаем, что фонтаны можно сделать самим. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | *Постановка целей и задач исследования. | |
| − | + | *Распределение поручений в группе. | |
| + | *Поиск, изучение и применение информации по теме. | ||
| + | *Оформление и представление проделанной работы. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Фонтаны | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | *Изучение источников информации | |
| − | + | *Сбор информации | |
| + | *Эксперимент | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | *Обсуждение темы исследования. | ||
| + | *Распределение заданий и обязанностей в группе. | ||
| + | *Сбор и обработка информации по теме: как можно с помощью простых средств сделать свою модель фонтана. | ||
| + | *Создание модели. | ||
| + | *Создание буклета - памятки. | ||
| + | *Представление группой полученных результатов работы. | ||
| + | ==Наши результаты== | ||
| + | *Действующая модель фонтана. | ||
| + | [[Изображение:1Ф46.jpg|150px]] | ||
| + | [[Изображение:22ф54.jpg|150px]] | ||
| + | [[Изображение:33ф59.jpg|250px]] | ||
| + | [[Изображение:44ф60.jpg|150px]] | ||
| + | *Буклет - памятка по созданию модели фонтана. | ||
| + | [[Изображение:Буклет ученика стр1.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет ученика стр2.jpg|450px]] | ||
| − | == | + | ==Выводы== |
| + | Да, фонтан можно сделать самим. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 51: | Строка 67: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C ВикипедиЯ, модель] |
| − | * .. | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%EE%ED%F2%E0%ED_%C3%E5%F0%EE%ED%E0 ВикипедиЯ, фонтан Герона] |
| − | * ... | + | * [http://rifmovnik.ru/lib/2/book15_2.htm Модель фонтана] |
| + | *[http://gidroponika.com/content/view/73/126#axzz1ksTVTEEc Как воду заставили течь вверх] | ||
| − | [[Категория: | + | *[http://www.rascaz.com/2009/07/20/chudesnye-izobreteniya-gerona-aleksandrijskogo.html Чудесные изобретения Герона Александрийского] |
| + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] | ||
Текущая версия на 14:38, 1 февраля 2012
Содержание |
Учебный проект Обманчивые сосуды
Группа"Самоделкины"
Актуальность проблемы
Мы любуемся красотой фонтанов, но мало кто знает как они устроены.
Цель
Нам необходимо узнать как можно сделать фонтан.
Задачи
- Узнать, что такое "модель".
- Узнать, как можно с помощью простых средств сделать свою модель фонтана.
- Сделаем модель фонтана фонтан.
- Продемонстрировать работу модели.
Гипотеза
Мы считаем, что фонтаны можно сделать самим.
Этапы исследования
- Постановка целей и задач исследования.
- Распределение поручений в группе.
- Поиск, изучение и применение информации по теме.
- Оформление и представление проделанной работы.
Объект исследования
Фонтаны
Методы
- Изучение источников информации
- Сбор информации
- Эксперимент
Ход работы
- Обсуждение темы исследования.
- Распределение заданий и обязанностей в группе.
- Сбор и обработка информации по теме: как можно с помощью простых средств сделать свою модель фонтана.
- Создание модели.
- Создание буклета - памятки.
- Представление группой полученных результатов работы.
Наши результаты
- Действующая модель фонтана.
- Буклет - памятка по созданию модели фонтана.
Выводы
Да, фонтан можно сделать самим.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
