Исследование учащихся в проекте Погода

Исследование учащихся в проекте "Погода"

Актуальность проблемы

Данный проект включает в себя познавательно-исследовательскую деятельность. В ходе выполнения работы у учащихся формируется представление о погоде, о профессии метеоролог, влияние погодных условий на физиологические особенности человека.

Продолжительность проекта 3 недели по темам:

1.Погода и метеорологическая наблюдения.(1ч)

2.Предсказание погоды. (1ч.)

3.Влияние атмосферы на человека. Атмосферные явления.(1ч.)

Проект охватывает предметы: географию и литературу.

Ожидаемые результаты:

личностные:

1. в ходе выполнения проекта учащиеся овладевают системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

2. осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

метапредметные:

1.способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;

2. умения управлять своей познавательной деятельностью;

3. умение организовывать свою деятельность;

4. определять её цели и задачи;

5. выбирать средства и применять их на практике;

6. оценивать достигнутые результаты.

предметные:

1.называть методы изучения Земли;

2.проводить опыты,доказывающий существование атмосферного давления.

3.изготавливать самодельный приборы:барометр,флюгер;

4.измерять атмосферное давление,количества осадков (дождемер), изменения температуры воздуха (термометр).

5.составлять прогноз погоды по народным приметам.

Цель

сформировать у учащихся понятие погода

Задачи

1.Изучить, что называют погодой?

2.Как проводят наблюдения и описывают погоду?

3.Какие специалисты изучают атмосферу?

4.Человек и атмосфера.

5.Развивать умения проводить метеорологические наблюдения,составлять прогноз погоды по данным наблюдения, а также по народным приметам.

Этапы исследования

Подготовительный этап:

Определение темы проекта,постановка цели и задач, подготовка вопросов по теме. Учитель рассказывает о ходе проекта, показывает вводную презентацию, продумывают задания для групп, критерии оценки для каждого учащегося.Подготовка необходимого оборудования для работы.Инструкция по поиску информации в сети интернет.

Основной этап:

Учитель ставит перед учащимися основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы.С помощью жеребьевки определяются группы над работой в проекте:"Климатологи", "Метеорологи","Синоптики". Внутри группы происходит обсуждение хода выполнения работ, распределение ролей. Проведение исследования. Группы готовят материал, идёт поиск нужной информации, знакомство с ресурсами сети Интернет. Обсуждение результатов исследования в группе. Обработка материалов, каждая группы готовит представление своего результата работы.

Заключительный этап:

Представление результата исследований, каждая группа выступает с итоговой работой в проекте. Используя критерии оценивания, группы высказывают свою точку зрения по результатам, которые они сделали и увидели. Обсуждение достижения целей проекта в целом.

Объект исследования

наблюдение за элементами погоды, атмосферными процессами

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...