Исследование учащихся в проекте Русские земли под властью Золотой Орды

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Методы)
Строка 54: Строка 54:
  
 
==Методы==
 
==Методы==
Поиск информации; анализ и оценка полученной информации; сопоставление образа дуба в стихотворении А.С.Пушкина «Брожу ли я вдоль улиц шумных…» и картине И.И.Левитана «Дуб».
+
* поиск информации;
 +
* изучение литературы по исследовательским вопросам: сортировка, анализ и оценка полученной информации;
 +
* оформление результатов работы.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==

Версия 00:24, 16 октября 2013


Исследование учащихся в проекте Кучко Елены Анатольевны

Содержание

Тема исследования

"Два подвига Александра Невского - подвиг брани на Западе и подвиг смирения на Востоке"

Актуальность проблемы

Актуальность определяется тем, что в современных условиях, когда происходит процесс переосмысления прошлого нашей страны, большое значение приобретает объективный анализ политики великого человека.

Цель

  • Исследовать жизнь и деятельность Александра Невского.

Задачи

  1. Изучить научную и историческую литературу, посвященную этому вопросу.
  2. Исследовать политику Александра Невского в отношении: Золотой Орды; католического Запада; русских князей.
  3. Проанализировать итоги жизни и деятельности Александра Невского.
  4. Выявить причины причисления Русской православной церковью А. Невского к лику святых.

Гипотеза

Александр Невский не защищал Русь от Орды и православную веру от католического Запада, а боролся за усиление своей личной власти.

Этапы исследования

I. Подготовительный этап:

1.1.Постановка цели и задач исследования.

1.2.Выдвижение гипотезы.

1.3.Обсуждение методов исследования.

II. Основной этап:

2.1.Поиск научной и исторической литературы по поставленным вопросам.

2.2.Изучение литературы, ее систематизация и анализ.

2.3.Формулирование выводов.

III. Заключительный этап:

3.1.Оформление результатов.

3.2.Рефлексия.

Объект исследования

Александр Ярославич Невский - личность и государственный деятель.

Методы

  • поиск информации;
  • изучение литературы по исследовательским вопросам: сортировка, анализ и оценка полученной информации;
  • оформление результатов работы.

Ход работы

Исследуя образ дуба в стихотворении А.С.Пушкина «Брожу ли я вдоль улиц шумных…» и картине И.И.Левитана «Дуб», мы прежде всего обратились к стихотворению А.С.Пушкина и определили, что дуб в восприятии поэта играет большую роль и определяется им как величавый, могущественный. Метафора "патриарх лесов" определяет дуб как представителя дерева святого (ср.: греч. patriárches, от patér— отец и árcho — управляю) высший титул главы самостоятельной (автокефальной) православной христианской церкви в ряде стран.(из Большой советской энциклопедии). Таким образом, дуб - своего рода отец, глава леса. Дуб - символ власти и славы. Это подтверждает и картина И.И.Левитана "Дуб", написанная им в 1880 году. На картине дуб, как и в стихотворении А.С.Пушкина, король леса.Одиноко растущий дуб - это, скорее, символ. Равнина как бы интернациональна. В ней просматриваются безграничные русские пространства. На картине мы видим, как дуб-богатырь раскинул во все стороны свои могучие ветви. У нас складывается такое впечатление, что его ветвям мало места, и они словно рвутся на свободу, будто бы хотят заполнить всю поляну. Яркое и тёплое солнце тянет их из недр наружу, делая дуб величавым, могучим. Его корявые ветви снизу, словно руки упёрлись в бока, обидевшись, что им не досталось листвы. Картина залита светом и создает у зрителя впечатление великого торжества жизни, победившей время - ведь этот дуб растет и живет уже не одно столетие.

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/