Исследование учащихся в проекте Смутное время.Трагедия или время упущенных возможностей
(→Список ресурсов) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | В 2012 году исполняется 400 лет со времен Смутного времени. | + | В 2012 году исполняется 400 лет со времен Смутного времени. |
| + | Какова значимость событий тех далеких лет для нас? | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | 1. | + | 1.Исследовать события Смутного времени , определить роль народа в сложный период истории нашей Родины. |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| Строка 22: | Строка 21: | ||
- исследовать действия народа в Смутное время; | - исследовать действия народа в Смутное время; | ||
| − | + | ||
- найти и объяснить значение слов «ополчение», | - найти и объяснить значение слов «ополчение», | ||
| Строка 33: | Строка 32: | ||
| − | - | + | - нарисовать путь продвижения 2 ополчения к Москве и показать как наглядный материал; |
| Строка 55: | Строка 54: | ||
4)Создание творческой работы (оформление галереи народных героев.Стенгазета.); | 4)Создание творческой работы (оформление галереи народных героев.Стенгазета.); | ||
| − | 5)Подготовка связного монологического высказывания | + | 5)Подготовка связного монологического высказывания перед защитой. |
6)Создание презентации. | 6)Создание презентации. | ||
| Строка 79: | Строка 78: | ||
5)Оформление результатов; | 5)Оформление результатов; | ||
| − | 6)Подготовка монологического высказывания | + | 6)Подготовка монологического высказывания перед защитой; |
7)Создание презентации; | 7)Создание презентации; | ||
| Строка 87: | Строка 86: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | * Создание газеты о героях Смутного времени "Галерея лиц"; | |
| − | + | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVA3igoYw_jeZGNqbmtobnNfNmd6ZDJrOWtq Презентация ученика "Окончание Смуты"] | |
| − | + | * Проведение игры по теме"Смута". | |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| Строка 115: | Строка 114: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | http:// | + | |
| + | [http://ote4estvo.ru/tags/%F1%EC%F3%F2%E0/ День народного единства] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 14:26, 6 февраля 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Смутное время. Окончание Смутного времени.
Актуальность проблемы
В 2012 году исполняется 400 лет со времен Смутного времени. Какова значимость событий тех далеких лет для нас?
Цель
1.Исследовать события Смутного времени , определить роль народа в сложный период истории нашей Родины.
Задачи
- исследовать действия народа в Смутное время;
- найти и объяснить значение слов «ополчение»,
-познакомиться с руководителями 1 и 2 ополчения;
-сравнить действия 1 и 2 ополчения;
- нарисовать путь продвижения 2 ополчения к Москве и показать как наглядный материал;
- исследовать,как шло освобождение Москвы;
- узнать чем закончилась Смута;
Гипотеза
От народа во время Смуты ничего не зависело.Простые люди были бессильны что-либо изменить.
Этапы исследования
)Поиск информации по теме;
2)Изучение информации;
3)Анализ и обобщение полученных результатов;
4)Создание творческой работы (оформление галереи народных героев.Стенгазета.);
5)Подготовка связного монологического высказывания перед защитой.
6)Создание презентации.
Объект исследования
Народные герои.Действия народа в период Смутного времени.
Методы
Поисковый , наглядный,сравнительный.
Ход работы
1)Распределение заданий между членами группы;
2)Сбор информации;
3)Выбор необходимой информации;
4)Проведение исследования;
5)Оформление результатов;
6)Подготовка монологического высказывания перед защитой;
7)Создание презентации;
9)Представление группой результата работы.
Наши результаты
- Создание газеты о героях Смутного времени "Галерея лиц";
- Презентация ученика "Окончание Смуты"
- Проведение игры по теме"Смута".
Выводы
Мы видим ,что именно народ сыграл решающую роль:
-Благодаря силам простого народа Россия освободилась от польской интервенции.
-Среди средних слоев населения не было войн за богатства, за престол и т.п.
-Они не искали личных выгод, а отдавали все на общее дело.
-Народ не видел никакой внешней помощи, поэтому ему пришлось опираться только на свои собственные внутренние силы.
Список ресурсов
Печатные издания:
Учебник для 10 класса.История России.17-18 века.А.Н.Сахаров и А.Н. Боханов.М.2011г. "Русское слово"
Интернет - ресурсы:
