Исследование учащихся в проекте Смутное время.Трагедия или время упущенных возможностей
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
Строка 45: | Строка 45: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
+ | )Поиск информации по теме; | ||
+ | 2)Изучение информации; | ||
+ | |||
+ | 3)Анализ и обобщение полученных результатов; | ||
+ | |||
+ | 4)Создание творческой работы (оформление галереи народных героев.Стенгазета.); | ||
+ | |||
+ | 5)Подготовка связного монологического высказывания (речи экскурсовода). | ||
+ | |||
+ | 6)Создание презентации. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== |
Версия 23:20, 25 января 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Смутное время. Окончание Смутного времени.
Актуальность проблемы
В 2012 году исполняется 400 лет со времен Смутного времени.Можно больше узнать о событиях той далекой эпохи.
Цель
1.Узнать и рассказать о роли простого народа народа в Смутное время.
Задачи
- исследовать действия народа в Смутное время;
-научиться работать с историческим источником;
- Найти и объяснить значение слов «ополчение»,
-познакомиться с руководителями 1 и 2 ополчения;
- изучить по карте путь продвижения 2 ополчения к Москве.;
- исследовать,как шло освобождение Москвы;
- узнать чем закончилась Смута;
Гипотеза
От народа во время Смуты ничего не зависело.Простые люди были бессильны что-либо изменить.
Этапы исследования
)Поиск информации по теме;
2)Изучение информации;
3)Анализ и обобщение полученных результатов;
4)Создание творческой работы (оформление галереи народных героев.Стенгазета.);
5)Подготовка связного монологического высказывания (речи экскурсовода).
6)Создание презентации.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...