Исследование учащихся в проекте Тайны булочки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Объект исследования)
(Этапы исследования)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 28: Строка 28:
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
  
 +
1.Постановка целей и задач.
  
 +
2. Выдвижение гипотезы.
 +
 +
3.Сбор необходимого материала.
 +
 +
4.Обработка полученной информации.
 +
 +
5. Формулировка выводов проведенного исследования.
 +
 +
6.Оформление полученных результатов путём составления презентации.
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
Бклочка.
+
Булочка.
  
 
==Методы==
 
==Методы==
Строка 47: Строка 57:
 
Сбор информации и материалов по проекту, опрос родителей.
 
Сбор информации и материалов по проекту, опрос родителей.
  
. Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала.
+
Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала.
  
.Организация выставки рисунков "Какой бывает хлеб."
+
Выпуск книги полезных рецептов из черствого хлеба.
  
.Представление результатов группами.
+
Представление результатов группами.
  
.Создание карты-путешествия по "хлебной" дороге.
+
Виртуальная экскурсия "Путешествие хлеба"
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
Строка 60: Строка 70:
  
 
Презентация "Путешествие хлеба."[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeohLN2fLFyyZGZ4ZG4yYzZfNTBnY2ZtbTJkYw]
 
Презентация "Путешествие хлеба."[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeohLN2fLFyyZGZ4ZG4yYzZfNTBnY2ZtbTJkYw]
 
 
 
 
  
 
3 группа "Пекари."
 
3 группа "Пекари."

Текущая версия на 21:41, 10 декабря 2011


Исследование учащихся в проекте Тайны булочки

Содержание

Тема исследования

С чего начинается хлеб?

Актуальность проблемы

Каждому человеку необходимо знать:каким трудом достается хлеб.

Цель

Воспитывать уважение к людям труда,бережное отношение к хлебу, расширить знания о значении хлеба.

Задачи

1.Провести опрос родителей с целью:нет ли среди родственников людей, выращивающих хлеб.

2.Выйти в Интернет, чтобы собрать информацию о хлебе.

3.Спросить у мам и бабушек, как можно использовать недоеденный черствый хлеб.

4.Выпустить "Кулинарную книгу полезных рецептов."

5.Обработать весь собранный материал.

Гипотеза

Можно жить без хлеба.

Этапы исследования

1.Постановка целей и задач.

2. Выдвижение гипотезы.

3.Сбор необходимого материала.

4.Обработка полученной информации.

5. Формулировка выводов проведенного исследования.

6.Оформление полученных результатов путём составления презентации.

Объект исследования

Булочка.

Методы

1.Поисковые.

2.Исследовательские.

3.Тест-опрос.

4.Наглядные.

5.Словесные.

Ход работы

Сбор информации и материалов по проекту, опрос родителей.

Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала.

Выпуск книги полезных рецептов из черствого хлеба.

Представление результатов группами.

Виртуальная экскурсия "Путешествие хлеба"

Наши результаты

1 группа "Полеводы"

Презентация "Путешествие хлеба."[1]

3 группа "Пекари."

Выпуск "Кулинарной книги полезных рецептов."[2]

Выводы

  • Мы узнали о том, что хлеб прежде чем попасть к нам на стол, проделывает долгий путь превращений.
  • Расширили свои знания о значении хлеба в жизни человека.
  • Будем бережно относиться к хлебу и уважать людей труда.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Название: Тайны хлебаАвтор: Л.С.Микулович, Е.В.ДубовикИздательство: "Урожай", МинскГод: 1993
  • Автор:Ковалев С.Название: Блюда из черствого хлебаИздательство: МП "Вернисаж"Год: 1991
  • Название: Булочки и хлебАвтор: Кальдирола М., Негри Н., Ару Н.Год издания: 2007

Интернет - ресурсы:

  • Путешествие колобка [3]
  • Методические рекомендации по использованию электронного учебного пособия"Природа, человек, общество"[4]
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/