Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Наши результаты)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 23 промежуточные версии 1 участника)
Строка 6: Строка 6:
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
  
'''"Умеет ли классическая музыка исцелять"?'''
+
'''"Умеет ли музыка исцелять"?'''
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие  - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?
+
В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.
  
 
==Цель==
 
==Цель==
Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.
+
Выяснить, как классическая музыка воздействует на человека, какими целебными свойствами она обладает.
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
 
1. Установить, какая музыка привлекает детей?
 
1. Установить, какая музыка привлекает детей?
 +
 
2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?
 
2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?
 +
 
3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?
 
3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?
  
Строка 24: Строка 26:
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
  
 +
1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.
  
 +
2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.
 +
 +
3. Проведение эксперимента по теме: "воздействие музыки на живые организмы"
 +
 +
4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
Строка 41: Строка 49:
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.
+
1. Идея проекта, формулировка темы, целеполагание и задачи проекта.
  
2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.  
+
2. Деление на группы, постановка проблемы, формулировка направляющих вопросов для проекта.  
  
3. Проведение эксперимента по теме: "воздействие музыки на живые организмы"
+
3. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.
  
4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.
+
4. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по теме: «Какую музыку вы любите слушать?»
  
==Наши результаты==
+
5. Проведение эксперимента по теме: «Влияние музыки на поведение детей”
  
Анкетирование проведенное в 6-х классах показало, что 70% учащихся слушают современную музыку, а 30% классическую.
+
6. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.
 +
 
 +
7. Итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.
 +
 
 +
==Наши результаты==
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.
+
* Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека;
* Анкетирование проведенное в 6-х классах показало, что 70% учащихся слушают современную музыку, а 30% классическую.
+
* Терапевтические возможности музыкального искусства известны с древнейших времён и нашли научное подтверждение в наше время;
* Данные результаты исследования дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка воздействует на растения (классическая благоприятно воздействует на физиологические процессы растений, а рок– музыка – угнетает и ослабляет растение).
+
* Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость;
 +
* Музыка способна порождать особую энергетику множественного воздействия;
 +
* Музыка обладает многогранной преобразующей силой, в том числе оздоравливающей.
  
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.
* ...
+
* Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004
* ...
+
* Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru
* ...
+
* Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru
* ...
+
* Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 14:57, 18 апреля 2013


Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

Тема исследования

"Умеет ли музыка исцелять"?

Актуальность проблемы

В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.

Цель

Выяснить, как классическая музыка воздействует на человека, какими целебными свойствами она обладает.

Задачи

1. Установить, какая музыка привлекает детей?

2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?

3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?

Гипотеза

Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.

Этапы исследования

1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.

2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.

3. Проведение эксперимента по теме: "воздействие музыки на живые организмы"

4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.

Объект исследования

Музыка

Методы

Анализ музыкальной литературы;

Анкетирование;

Проведение музыкальных экспериментов;

Наблюдение;

Анализ и сравнение полученных результатов.

Ход работы

1. Идея проекта, формулировка темы, целеполагание и задачи проекта.

2. Деление на группы, постановка проблемы, формулировка направляющих вопросов для проекта.

3. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.

4. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по теме: «Какую музыку вы любите слушать?»

5. Проведение эксперимента по теме: «Влияние музыки на поведение детей”

6. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.

7. Итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.

Наши результаты

Выводы

  • Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека;
  • Терапевтические возможности музыкального искусства известны с древнейших времён и нашли научное подтверждение в наше время;
  • Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость;
  • Музыка способна порождать особую энергетику множественного воздействия;
  • Музыка обладает многогранной преобразующей силой, в том числе оздоравливающей.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.
  • Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004
  • Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.


Интернет - ресурсы:

  • Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru
  • Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru
  • Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/