Исследование учащихся в проекте по физике Простые механизмы
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Список ресурсов) |
|||
| (не показаны 19 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным. | + | С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным. |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
# Познакомиться с видами простых механизмов. | # Познакомиться с видами простых механизмов. | ||
| − | # Исследовать в лабораторной работе | + | # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага. |
# Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений? | # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений? | ||
# Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы? | # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы? | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
# Постановка цели | # Постановка цели | ||
| − | # | + | # Выдвижение гипотезы |
| − | # | + | # Сбор информации |
| + | # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага | ||
| + | # Анализ и оценка полученных данных | ||
| + | # Представление группой полученных результатов | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | # опрос | |
| − | + | # анкетирование | |
| + | # сбор информации | ||
| + | # анализ | ||
| + | # наблюдение | ||
| + | # сравнение | ||
| + | # лабораторное исследование | ||
| + | # рефлексия по итогам исследования | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | # Распределение заданий и обязанностей между членами группы | |
| − | + | # сбор информации о простых механизмах | |
| + | # выяснение условия равновесия рычага при проведении лабораторной работы | ||
| + | # систематизация полученного материала | ||
| + | # оформление результатов в виде презентации | ||
| + | # подготовка презентации | ||
| + | # презентация | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | # Выяснили, где используются простые механизмы. | ||
| + | # Разобрались, из каких простых механизмов состоят сложные. | ||
| + | # В ходе лабораторной работы проверили выполнение условия равновесия рычага. | ||
| + | # Подготовили презентацию о простых механизмах. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно. |
| − | * | + | * Не всегда рычаг находится в равновесии. |
| − | * | + | * Все сложные механизмы состоят из простых. |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * Энциклопедия"Наука",Москва,"РОСМЭН",1994. |
| − | * ... | + | * А.В.Пёрышкин.Физика.7класс.Москва,"Дрофа",2002. |
| − | * ... | + | * С.В.Громов,Н.А.Родина.Физика.7кл.Москва,"Просвещение",2000. |
| + | * В.С.Благодаров,Ж.И.Равуцкая.Физика.7-11кл.Организация внеклассной работы.Банк методических идей.Творческие мероприятия. | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%F1%F2%E5%E9%F8%E8%E9%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC Википедия]. |
| − | * ... | + | * [http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=17130 Реферат] |
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 14:24, 15 октября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Где в нашей жизни применяются простые механизмы?
Актуальность проблемы
С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.
Цель
Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.
Задачи
- Познакомиться с видами простых механизмов.
- Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.
- Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?
- Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?
Гипотеза
В мире нет простых механизмов, есть только сложные.
Этапы исследования
- Постановка цели
- Выдвижение гипотезы
- Сбор информации
- Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага
- Анализ и оценка полученных данных
- Представление группой полученных результатов
Объект исследования
Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.
Методы
- опрос
- анкетирование
- сбор информации
- анализ
- наблюдение
- сравнение
- лабораторное исследование
- рефлексия по итогам исследования
Ход работы
- Распределение заданий и обязанностей между членами группы
- сбор информации о простых механизмах
- выяснение условия равновесия рычага при проведении лабораторной работы
- систематизация полученного материала
- оформление результатов в виде презентации
- подготовка презентации
- презентация
Наши результаты
- Выяснили, где используются простые механизмы.
- Разобрались, из каких простых механизмов состоят сложные.
- В ходе лабораторной работы проверили выполнение условия равновесия рычага.
- Подготовили презентацию о простых механизмах.
Выводы
- Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.
- Не всегда рычаг находится в равновесии.
- Все сложные механизмы состоят из простых.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Энциклопедия"Наука",Москва,"РОСМЭН",1994.
- А.В.Пёрышкин.Физика.7класс.Москва,"Дрофа",2002.
- С.В.Громов,Н.А.Родина.Физика.7кл.Москва,"Просвещение",2000.
- В.С.Благодаров,Ж.И.Равуцкая.Физика.7-11кл.Организация внеклассной работы.Банк методических идей.Творческие мероприятия.
Интернет - ресурсы:
