Исследование учащихся в учебном проекте Какого цвета радуга?

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 2: Строка 2:
  
 
Информация о проекте
 
Информация о проекте
 
+
Данный проект формирует изобразительную грамотность ребенка, осознание того, что он живет в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к творчеству и искусству, учит понимать произведения искусства.
  
 
Авторы и участники проекта
 
Авторы и участники проекта
  
 
Малышева Светлана Владимировна, учитель ИЗО,МХК, черчения и ИКТ - автор и координатор проекта
 
Малышева Светлана Владимировна, учитель ИЗО,МХК, черчения и ИКТ - автор и координатор проекта
 
  
 
В проекте участвовали ученики 4 класса МОУ СОШ № 40 г.о.Тольятти
 
В проекте участвовали ученики 4 класса МОУ СОШ № 40 г.о.Тольятти
Строка 27: Строка 26:
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
 +
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
* ...
+
* * Получить радугу можно, как это сделал великий физик И. Ньютон, в «домашних» условиях.  
* ...
+
Опыт № 1.Радуга через призму.  
 +
У каждого ученика на столе своя призма. Дети, с помощью учителя, настраивают призму на солнечный свет, образуя «радугу» на листке.
 +
Опыт № 2. Радуга на мыльном пузыре.
 +
Дети на белый лист бумаги надувают мыльный пузырь, замечая на нём «радугу».
 +
 
 +
* Как же запомнить порядок цветов на радуге? Люди придумали такое предложение, помогающее запомнить порядок цветов: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
 
* ...
 
* ...
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
 +
С.Я. Маршака «Радуга-дуга»:
 +
Солнце вешнее с дождём
 +
Строят радугу вдвоём –
 +
Семицветный полукруг
 +
Из семи широких дуг.
 +
Нет у солнца и дождя
 +
Ни единого гвоздя,
 +
А построили в два счёта
 +
Поднебесные ворота.
 +
Радужная арка
 +
Засверкала ярко,
 +
Разукрасила траву,
 +
Расцветила синеву.
  
  
Строка 45: Строка 63:
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
*  Оказывается, солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики. Так образуется радуга.
 +
*  Чаще наблюдать радугу удаётся, когда солнце невысоко над горизонтом, а вы располагаетесь спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю.
  
==Выводы==
+
 
* ...
+
==Выводы==  
* ...
+
*Это явление- радуга называется дисперсией света, а набор цветов – спектром.
* ...
+
 
                             
+
                     
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''

Версия 15:56, 28 апреля 2010


Информация о проекте Данный проект формирует изобразительную грамотность ребенка, осознание того, что он живет в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к творчеству и искусству, учит понимать произведения искусства.

Авторы и участники проекта

Малышева Светлана Владимировна, учитель ИЗО,МХК, черчения и ИКТ - автор и координатор проекта

В проекте участвовали ученики 4 класса МОУ СОШ № 40 г.о.Тольятти

Содержание

Тема исследования

Почему мы видим радугу и северное сияние?

Актуальность проблемы

Каждый видел радугу в своей жизни, но не каждый может объяснить, почему же она появляется на небе.

Цель

Изучить это красивое природное явление- радугу (северное сияние),объяснить природу этого явления.

Задачи

  • Определить, сколько цветов у радуги.
  • Как располагаются цвета на радуге
  • Как получается радуга в цвете
  • ...

Гипотеза

Этапы исследования

  • * Получить радугу можно, как это сделал великий физик И. Ньютон, в «домашних» условиях.

Опыт № 1.Радуга через призму. У каждого ученика на столе своя призма. Дети, с помощью учителя, настраивают призму на солнечный свет, образуя «радугу» на листке. Опыт № 2. Радуга на мыльном пузыре. Дети на белый лист бумаги надувают мыльный пузырь, замечая на нём «радугу».

  • Как же запомнить порядок цветов на радуге? Люди придумали такое предложение, помогающее запомнить порядок цветов: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
  • ...

Объект исследования

С.Я. Маршака «Радуга-дуга»:

Солнце вешнее с дождём Строят радугу вдвоём – Семицветный полукруг Из семи широких дуг. Нет у солнца и дождя Ни единого гвоздя, А построили в два счёта Поднебесные ворота. Радужная арка Засверкала ярко, Разукрасила траву, Расцветила синеву.


Методы

  • ...
  • ...
  • ...

Ход работы

Наши результаты

  • Оказывается, солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики. Так образуется радуга.
  • Чаще наблюдать радугу удаётся, когда солнце невысоко над горизонтом, а вы располагаетесь спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю.


Выводы

  • Это явление- радуга называется дисперсией света, а набор цветов – спектром.


Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ....
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/