Исследование учащихся в учебном проекте Сколько нас, россиян
ЖукСА (обсуждение | вклад) (→Актуальность проблемы) |
ЖукСА (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1.Подготовительный этап: Ученики получают буклет, в котором кратко описаны основные задачи и основы проекта. Учитель ставит перед учащимися основополагающий вопрос, рассказывает о ходе проекта, показывает вводную презентацию. С помощью жеребьевки определяются группы над работой в проекте: «Историки», «Статисты», «Демографы», внутри группы происходит обсуждение хода работ, распределение ролей. Подготовка необходимого оборудования для работы. 2. Основной этап: Проведение исследования. Группы готовят материал, идет поиск необходимой информации, знакомство с ресурсами системы Интернет. Обсуждение результатов исследования в группе. Участники проекта знакомятся с предложенными учителем дидактическими материалами, работают с текстом, проверяют полученные знания с помощью дидактических игр, проводят викторины. Обработав полученный материал, каждая группа готовит представление своего результата работы, используя варианты предложенные учителем, обязательно приветствуется собственное видение проблемы, свои варианты итогового результата. | |
| − | + | 3. Заключительный этап: Представление результатов исследований, каждая группа выступает с итоговой работой в проекте. После выступлений предлагается пройти тестирование, решить задачи по определению естественного прироста населения, просмотреть видеожурналы. Используя критерии оценивания, группы высказывают свою точку зрения по результатам, которые они сделали и увидели. Обсуждение достижения целей проекта в целом. | |
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 17:25, 24 октября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
==Тема исследования== Численность населения и ее изменение в разные исторические эпохи
Содержание |
Актуальность проблемы
Тема актуальна в наше время, потому что человек -главное богатство страны, его основная производительная сила общества.
Цель
Познакомиться с численностью населения России и определить причины, влияющие на изменение численности населения
Задачи
Научиться заниматься исследовательской деятельностью
Гипотеза
Как изменится население России к 2050году
Этапы исследования
1.Подготовительный этап: Ученики получают буклет, в котором кратко описаны основные задачи и основы проекта. Учитель ставит перед учащимися основополагающий вопрос, рассказывает о ходе проекта, показывает вводную презентацию. С помощью жеребьевки определяются группы над работой в проекте: «Историки», «Статисты», «Демографы», внутри группы происходит обсуждение хода работ, распределение ролей. Подготовка необходимого оборудования для работы. 2. Основной этап: Проведение исследования. Группы готовят материал, идет поиск необходимой информации, знакомство с ресурсами системы Интернет. Обсуждение результатов исследования в группе. Участники проекта знакомятся с предложенными учителем дидактическими материалами, работают с текстом, проверяют полученные знания с помощью дидактических игр, проводят викторины. Обработав полученный материал, каждая группа готовит представление своего результата работы, используя варианты предложенные учителем, обязательно приветствуется собственное видение проблемы, свои варианты итогового результата. 3. Заключительный этап: Представление результатов исследований, каждая группа выступает с итоговой работой в проекте. После выступлений предлагается пройти тестирование, решить задачи по определению естественного прироста населения, просмотреть видеожурналы. Используя критерии оценивания, группы высказывают свою точку зрения по результатам, которые они сделали и увидели. Обсуждение достижения целей проекта в целом.
Объект исследования
Население России
Методы
Организация поисковой и исследовательской работы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- За страницами учебника географии: 8-9 кл.: Кн. для чтения /Сост. К.П.Сергеева.- М.: Просвещение.2007.- 223с.
- Дронов В. П., Ром В. Я. География России. 9 класс. Население и хозяйство. 9 класс. - : Дрофа. 2006
- Моргунова Ю.А. Чичерина О.В. География: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.- М.: вентана-Граф.2008.
Интернет - ресурсы:
- Пути выхода из демографического кризиса
- http://www.ru/rus/problem/document-как сохранить страну (демографическая проблема)
- http://www.gks.ru/wps/portal- сайт федеральной службы государственной статистики
