Исследование учащихся по теме "Благоустройство придомовой территории"
(→Методы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | Ознакомительный этап: | + | Ознакомительный этап: расширение знаний обучающихся о цветущих растениях |
| − | расширение знаний обучающихся о цветущих растениях | + | |
| − | Практический этап: | + | Практический этап:подготовка клумбы и посадочного материала |
| − | подготовка клумбы и посадочного материала | + | |
| − | Заключительный этап: | + | Заключительный этап:использование цветов с клумбы для постановок рисования с натуры |
| − | использование цветов с клумбы для постановок рисования с натуры | + | |
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
1.Клумба (ширина, длина) | 1.Клумба (ширина, длина) | ||
| + | |||
2.Цветы, распускающиеся ранней весной ( бадан,нарциссы, тюльпаны,крокусы ) | 2.Цветы, распускающиеся ранней весной ( бадан,нарциссы, тюльпаны,крокусы ) | ||
| + | |||
3.Цветы, распустившиеся в лесу ранней весной ( подснежники,ландыши, горицвет, купальница ) | 3.Цветы, распустившиеся в лесу ранней весной ( подснежники,ландыши, горицвет, купальница ) | ||
| + | |||
4.Цветы, распустившиеся летом ( пионы, водосбор, канны, колокольчики ) | 4.Цветы, распустившиеся летом ( пионы, водосбор, канны, колокольчики ) | ||
| Строка 43: | Строка 45: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Участие в конкурсе "Город САД" | ||
| + | 2. Ознакомление с цветущими растениями | ||
| + | 3. Сооружение клумбы для цветов | ||
| + | |||
| + | 4. Посадка растений на клумбу | ||
| + | |||
| + | 5. Наблюдение за цветущими растениями | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Три клумбы около дома Орджоникидзе 13 | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Проект "Веселая лужайка" актуальна для города Тольятти |
| − | * | + | * Посадить цветы в своем дворе |
| − | * | + | * Сфотографировать цветущие растения |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 66: | Строка 76: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 10:55, 22 апреля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Благоустройство придомовой территории
Актуальность проблемы
В нашем городе очень мало встречаются цветущих растений. Обучающиеся студии изобразительного искусства решили посадить клумбу возле Центра детского творчества "Элегия", чтобы использовать цветы для постановок рисования с натуры.Совместно с этой проблемой решаются проблемы бережного отношения к окружающей природе.
Цель
Ознакомление обучающихся с цветущими растениями ранней весной и в летний период.
Задачи
1.Развитие способности чуткого отношения к окружающей природе.
2.Формирование умения ухода за растениями.
3.Развитие чувства прекрасного.
4.Развитие чувства любви к родному дому, двору.
Гипотеза
Развести цветущие растения около дома, в котором размещается Центр детского творчества.
Этапы исследования
Ознакомительный этап: расширение знаний обучающихся о цветущих растениях
Практический этап:подготовка клумбы и посадочного материала
Заключительный этап:использование цветов с клумбы для постановок рисования с натуры
Объект исследования
1.Клумба (ширина, длина)
2.Цветы, распускающиеся ранней весной ( бадан,нарциссы, тюльпаны,крокусы )
3.Цветы, распустившиеся в лесу ранней весной ( подснежники,ландыши, горицвет, купальница )
4.Цветы, распустившиеся летом ( пионы, водосбор, канны, колокольчики )
Методы
Исследовательский,поисковый, практическая работа, наблюдение за цветами.
Ход работы
1. Участие в конкурсе "Город САД"
2. Ознакомление с цветущими растениями
3. Сооружение клумбы для цветов
4. Посадка растений на клумбу
5. Наблюдение за цветущими растениями
Наши результаты
Три клумбы около дома Орджоникидзе 13
Выводы
- Проект "Веселая лужайка" актуальна для города Тольятти
- Посадить цветы в своем дворе
- Сфотографировать цветущие растения
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
