Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | Поисковый: определение поля исследования (диалогическая речь); поиск источников (список фраз для ведения диалогов этикетного характера,памяток). | ||
| + | Аналитический: чтение и анализ источников (советы психологов, разговорник). | ||
| + | Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему. | ||
| + | |||
| + | Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации. | ||
| + | |||
| + | Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка буклета. | ||
| + | |||
| + | Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 17:53, 28 сентября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Как установить контакт?
Актуальность проблемы
Цель
Выяснить способы установления контакта
Задачи
Выяснить способы установления контакта
Познакомиться с нормами этикета ведения диалога
Изучить язык жестов и положения тела
Гипотеза
Действительно ли важно знать о правилах ведения диалога, нормах этикета и языке жестов для приглашения на свидание?
Этапы исследования
Поисковый: определение поля исследования (диалогическая речь); поиск источников (список фраз для ведения диалогов этикетного характера,памяток).
Аналитический: чтение и анализ источников (советы психологов, разговорник).
Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка буклета.
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
