Исследование учащихся по теме Геометрические фигуры в пространстве
(→Этапы исследования) |
(→Объект исследования) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Геометрические фигуры треугольник,квадрат,прямоугольник. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
Версия 16:11, 18 февраля 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Геометрические фигуры в пространстве.
Актуальность проблемы
1.1Повторить определения простых фигур и их свойств. 1.2Выявить их общие и различные свойства. 1.3Уметь разбивать сложные фигуры на простые.
Цель
Научить детей находить информацию,систематизировать и обобщать ее.
Задачи
Образовательные:1.Какие виды треугольников вы знаете.
2.Укажите их свойства.
3.Свойства квадрата как фигуры.
4.Свойства прямоугольника как фигуры.
Воспитательные:Формировать навыки самостоятельного изучения материала (работа индивидуально,в группе,с учителем.) Развивающие:уметь видеть простые фигуры в сложных.
Гипотеза
Сложная фигура может быть разделена на простые. Площадь сложной фигуры - сумма площадей простых фигур.
Этапы исследования
1 группа-историки-почему треугольник,квадрат,прямоугольник-простые фигуры. 2 группа-исследователи-свойства треугольника,квадрата,прямоугольника как фигуры. 3 группа-архитекторы-творческое использование знаний о треугольнике,квадрате,прямоугольнике. 4 группа-дизайнеры-геометрия вокруг нас.
Объект исследования
Геометрические фигуры треугольник,квадрат,прямоугольник.
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
