Исследование учащихся по теме Значение слова «Доброта»
(→Ход работы) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
3. Результат | 3. Результат | ||
===Этапы исследования=== | ===Этапы исследования=== | ||
| − | 1. | + | 1.Воспитатель демонстрирует картинки персонажей сказочных героев.Просит назвать, добрый это герой или злой.Спрашивает,каким персонажем лучше быть. |
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 11:26, 16 марта 2017
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования Значение слова «Доброта»
Актуальность проблемы
В современном мире, во времена компьютеризации, дети разучились общаться друг с другом,утратив самые главные человеческие качества, как уважение,сострадание,сопереживание.Поэтому проблема воспитания доброты заслуживает того,чтоб эта тема обсуждалась вновь и вновь. Для детей: Хочу быть добрым, чтобы меня все любили и хвалили.
Цель
Раскрытие важности доброты друг к другу
Задачи
• формировать самооценку своих поступков, учить доброжелательно оценивать поступки других людей. • воспитывать чувство доброты и уважения к окружающим людям, воспитывать нравственные качества: доброту, уважение, милосердие
Гипотеза
"Если добрый ты- это хорошо.А когда наоборот-плохо?"Прав ли Кот Леопольд из мультфильма?
Объект исследования
Дети подготовительной группы
Методы
Игра "Какие герои сказок добрые,а какие злые" Игра Передай мяч,называя доброе слово Беседа на тему "Наши добрые дела в детском саду"
Ход работы
1. Поисковый 2. Практическая часть 3. Результат
Этапы исследования
1.Воспитатель демонстрирует картинки персонажей сказочных героев.Просит назвать, добрый это герой или злой.Спрашивает,каким персонажем лучше быть.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
