Исследование учащихся по теме Исконно русские и заимствованные слова
(→Цель) |
(→Задачи) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | -проанализировать используемые заимствования, чтобы выявить среди них неуместные | ||
| + | -понаблюдать за речью одноклассников, | ||
| + | -взять интервью у одноклассников, | ||
| + | -систематизировать полученный материал, | ||
| + | -результаты оформить в виде таблицы - памятки и миниатюр "Слово, которое меня удивило" | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Версия 19:07, 21 сентября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Исконно русские и заимствованные слова
Актуальность проблемы
В словарном составе современного русского литературного языка исконно русских слов - более 90%. Во время больших исторических, общественных изменений происходит активное обогащение словарного состава языка. Это обусловлено необходимостью обозначить новые понятия в разных сферах жизни: политике, экономике, вычислительной технике. Часто для этого используются слова из других языков. Заимствование слов неизбежно. Однако многих тревожит засилье иностранных слов в современном русском языке. Зачастую заиствования излишни.
Цель
Выявить неуместно используемые заимствования и составить таблицу - памятку "Излишние заимствования и их русские соответствия
Задачи
-проанализировать используемые заимствования, чтобы выявить среди них неуместные -понаблюдать за речью одноклассников, -взять интервью у одноклассников, -систематизировать полученный материал, -результаты оформить в виде таблицы - памятки и миниатюр "Слово, которое меня удивило"
Гипотеза
Иноязычные слова в речи использовать можно и нужно, но не стоит ими злоупотреблять, а главное, используя заимствованное слово, нужно быть уверенным в том, что значение его понятно.
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
