Исследование учащихся по теме Какие слова делают по настоящему возможным понимание текста
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Гипотеза) |
|||
| (не показаны 2 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
| − | + | Глагол как часть речи. | |
| + | [[Категория: Intel Обучение для будущего]] | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
Глагол как часть речи. | Глагол как часть речи. | ||
| Строка 12: | Строка 13: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | # Собрать копилку глаголов. | + | # Собрать копилку глаголов. |
# Записать вопросы, на которые отвечают данные глаголы.# | # Записать вопросы, на которые отвечают данные глаголы.# | ||
# Понаблюдать за глаголами в предложениях. | # Понаблюдать за глаголами в предложениях. | ||
Текущая версия на 16:19, 24 мая 2017
Содержание |
Название проекта
Глагол как часть речи.
Тема исследования
Глагол как часть речи.
Актуальность проблемы
Мы провели эксперимент - из текста убрали все слова, обозначающие действие предмета. И попытались прочитать текст. Смысл текста был непонятен. Мы поняли, что эти слова незаменимы в нашей речи и решили их исследовать.
Цель
1.Познакомиться с частью речи глагол.
Задачи
- Собрать копилку глаголов.
- Записать вопросы, на которые отвечают данные глаголы.#
- Понаблюдать за глаголами в предложениях.
Гипотеза
Мы предположили, если убрать из текста все слова-действия предметов, то смысл текст будет непонятен.
