Исследование учащихся по теме Как наглядно отобразить суточный рацион питания?
(→Выводы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | В настоящее время огромное внимание в обществе уделяется здоровому образу жизни. | ||
| + | Необходимо внимательно следить за энергетической ценностью продуктов и массой тела. | ||
| + | Умение наглядно представлять информацию в виде графиков и диаграмм значительно упрощает | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 17: | Строка 20: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1.Постановка цели и задач исследования группы. | ||
| + | 2.Работа по вопросам исследования. Обработка полученной информации. | ||
| + | - обсуждение проблемного вопроса группы | ||
| + | - выдвижение гипотез решения проблемы | ||
| + | - распределение ролей в группах | ||
| + | - составление плана работы группы | ||
| + | - поиск информации | ||
| + | - исследовательская деятельность по проекту | ||
| + | 3.Оформление результатов исследовательской деятельности. | ||
| + | - выбор формы представления работы | ||
| + | |||
| + | 4. Защита работы. Основные выводы по теме исследования. | ||
| + | |||
| + | 5. Подведение итогов работы над проектом. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Диаграмма | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| Строка 34: | Строка 49: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Презентация | ||
| + | |||
| + | Буклет | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
* Наша гипотеза подтвердилась, с помощью гистограммы мы наиболее наглядно видим суточное потребление питательных веществ. | * Наша гипотеза подтвердилась, с помощью гистограммы мы наиболее наглядно видим суточное потребление питательных веществ. | ||
| − | * | + | * Человек должен получать столько энергии, сколько затрачивает её в течении дня, т.е. в организме должно соблюдаться энергетическое равновесие.Если человек недополучает энергии, по сравнению с затратами он худеет. Если приток энергии больше, чем энерготраты происходит – отложение жира. |
| + | |||
* ... | * ... | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * . | + | * Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса Автор Угринович Н.Д. |
| − | * . | + | * Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса Автор Семакин И.Г. |
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/Диаграмма/ Диаграмма] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] |
Текущая версия на 10:03, 12 сентября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Как наглядно отобразить суточный рацион питания?
Актуальность проблемы
В настоящее время огромное внимание в обществе уделяется здоровому образу жизни. Необходимо внимательно следить за энергетической ценностью продуктов и массой тела. Умение наглядно представлять информацию в виде графиков и диаграмм значительно упрощает
Цель
Наглядно представить информацию расчёта суточного рациона питания.
Задачи
Гипотеза
Мы предполагаем, что с помощью гистограммы можно наглядно отобразить суточный рацион питания.
Этапы исследования
1.Постановка цели и задач исследования группы.
2.Работа по вопросам исследования. Обработка полученной информации.
- обсуждение проблемного вопроса группы - выдвижение гипотез решения проблемы - распределение ролей в группах - составление плана работы группы - поиск информации - исследовательская деятельность по проекту
3.Оформление результатов исследовательской деятельности.
- выбор формы представления работы
4. Защита работы. Основные выводы по теме исследования.
5. Подведение итогов работы над проектом.
Объект исследования
Диаграмма
Методы
Ход работы
Наши результаты
Презентация
Буклет
Выводы
- Наша гипотеза подтвердилась, с помощью гистограммы мы наиболее наглядно видим суточное потребление питательных веществ.
- Человек должен получать столько энергии, сколько затрачивает её в течении дня, т.е. в организме должно соблюдаться энергетическое равновесие.Если человек недополучает энергии, по сравнению с затратами он худеет. Если приток энергии больше, чем энерготраты происходит – отложение жира.
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса Автор Угринович Н.Д.
- Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса Автор Семакин И.Г.
Интернет - ресурсы:
