Исследование учащихся по теме Круговорот воды в природе

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Методы)
(Ход работы)
Строка 33: Строка 33:
 
===Этапы исследования===
 
===Этапы исследования===
  
 +
1. Определить цель и задачи исследования;
 +
 +
2. Сформулировать гипотезу;
 +
 +
3. Распределить роли в группе - журналисты, художники, главный редактор стенгазеты; выбрать того, кто будет представлять проект;
 +
 +
4. Журналисты собирают информацию, художники готовят иллюстрации, главный редактор выбирает самую интересную информацию и подбирает к ней подходящие иллюстрации;
 +
 +
5. Группа обсуждает собранную информацию, чтобы определить, подтвердилась ли гипотеза.
 +
 +
5. Группа совместно оформляет стенгазету с выбранной информацией.
 +
 +
6. Презентация стенгазеты в классе.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==

Версия 21:28, 22 июня 2015


Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Содержание

Тема исследования

Круговорот воды в природе

Актуальность проблемы

Нас заинтересовал вопрос, откуда появляются дождь и радуга. В учебнике мало информации по этому вопросу, мы хотим знать больше.

Цель

Узнать о причинах появления дождя и появления в небе радуги

Задачи

1. Найти информацию о том, как появляется дождь, какие бывают дожди.

2. Выяснить, почему бывает радуга, почему она разноцветная.

3. Выбрать самую интересную и понятную информацию о дожде и радуге.

Гипотеза

Мы предполагаем, что солнышко помогает появляться и радуге, и дождику.

Объект исследования

Круговорот воды в природе

Методы

теоретический метод

Ход работы

Этапы исследования

1. Определить цель и задачи исследования;

2. Сформулировать гипотезу;

3. Распределить роли в группе - журналисты, художники, главный редактор стенгазеты; выбрать того, кто будет представлять проект;

4. Журналисты собирают информацию, художники готовят иллюстрации, главный редактор выбирает самую интересную информацию и подбирает к ней подходящие иллюстрации;

5. Группа обсуждает собранную информацию, чтобы определить, подтвердилась ли гипотеза.

5. Группа совместно оформляет стенгазету с выбранной информацией.

6. Презентация стенгазеты в классе.

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/