Исследование учащихся по теме Круговорот воды в природе

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Круговорот воды в природе

Актуальность проблемы

Нас заинтересовал вопрос, откуда появляются дождь и радуга. В учебнике мало информации по этому вопросу, мы хотим знать больше.

Цель

Узнать о причинах появления дождя и появления в небе радуги

Задачи

1. Найти информацию о том, как появляется дождь, какие бывают дожди.

2. Выяснить, почему бывает радуга, почему она разноцветная.

3. Выбрать самую интересную и понятную информацию о дожде и радуге.

4. Оформить результаты исследования в виде стенгазеты.

Гипотеза

Мы предполагаем, что солнышко помогает появляться и радуге, и дождику.

Объект исследования

Круговорот воды в природе

Методы

теоретический метод

Ход работы

Этапы исследования

1. Определить цель и задачи исследования; сформулировать гипотезу; распределить роли в группе - журналисты, художники, главный редактор стенгазеты; выбрать того, кто будет представлять проект; - 1 урок

4. Журналисты собирают информацию, художники готовят иллюстрации, главный редактор выбирает самую интересную информацию и подбирает к ней подходящие иллюстрации; - 2 недели

5. Группа обсуждает собранную информацию, чтобы определить, подтвердилась ли гипотеза; делает совместные выводы; - 1 неделя

5. Группа совместно оформляет стенгазету с выбранной информацией; - 1 неделя

6. Презентация стенгазеты в классе. - 1 урок

Наши результаты

Наша гипотеза подтвердилась. Солнышко участвует и в появлении дождика, и в появлении на небе радуги.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...