Исследование учащихся по теме Почему мы учим алфавит
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Выводы) |
|||
| (не показаны 16 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Название проекта == | ==Название проекта == | ||
Книга-азбука на английском языке | Книга-азбука на английском языке | ||
| − | + | [[Категория: Intel Обучение для будущего]] | |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
Почему мы учим алфавит | Почему мы учим алфавит | ||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
* Дать определение что такое алфавит | * Дать определение что такое алфавит | ||
* Выяснить откуда появился английский алфавит | * Выяснить откуда появился английский алфавит | ||
| − | * Научить обрабатывать и излагать полученную информацию в творческой форме- | + | * Научить обрабатывать и излагать полученную информацию в творческой форме- книжки-раскладушки с иллюстрациями английского алфавита |
* Уметь находить сходства и различия между русским и английским алфавитом | * Уметь находить сходства и различия между русским и английским алфавитом | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | # Погружение в тему Английский алфавит | |
| − | + | # Опросить у одноклассников,что они знают по данной теме | |
| − | + | # Распределить обязанности между членами группы | |
| − | + | # Выяснить из словарей и интернета,что такое алфавит | |
| − | + | # Найти информацию об интересных фактах английского алфавита | |
| − | + | # Проанализировать сходства и различия между английским и русским алфавитом | |
| − | + | # Подготовить выступления перед одноклассниками | |
| − | + | # Создать книжку-раскладушку с иллюстрациями английского алфавита | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| Строка 57: | Строка 40: | ||
Изучение литературы | Изучение литературы | ||
| − | Сбор и анализ полученной информации | + | Сбор и анализ полученной информации |
| − | + | Сопоставительный анализ информации | |
| + | Работа с ресурсами Интернет | ||
| + | |||
| + | ==Наши результаты== | ||
| + | В результате проведённой исследовательской работы, изучая литературу мы убедились, что знание алфавита необходимо. И выдвинутая нами гипотеза '''без отличного знания английского алфавита невозможно правильно понять английские слова''' верна. Это наш результат проекта | ||
| + | * Книжка-раскладушка с иллюстрациями английского алфавита | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | Знание английского алфавита необходимо, для того чтобы правильно понимать,читать и писать английские слова. | + | Знание английского алфавита необходимо, для того чтобы правильно понимать,читать и писать английские слова. Этот проект позволит нам активно развивать учебные и коммуникативные навыки и подготовиться к более сложной исследовательской работе в среднем звене. |
==Источники информации== | ==Источники информации== | ||
| + | # Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.- М.- 2006 | ||
| + | # Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам.- М.- 2007 | ||
| + | # Салтовская Г.Н. Лингводидактический подход к проектной методике в младших классах.- Пятигорск.- 2003 | ||
| + | # Мартьянова Т.М. Использование проектных заданий на уроках английского языка// Иностранный язык в школе. -№4,- 1999 | ||
| + | # Туркина Н.В. Работа над проектом при обучении английскому языку// Иностранный язык в школе. -№3.-2008 | ||
Текущая версия на 16:20, 24 мая 2017
Содержание |
Название проекта
Книга-азбука на английском языке
Тема исследования
Почему мы учим алфавит
Актуальность проблемы
На земле существует огромное количество языков. Начиная изучать любой язык, мы должны изучать алфавит. Мы начали изучать английский язык со 2 класса и нам этот предмет очень понравился. И мы заметили, что наш учитель часто называет новые слова по буквам и нам тогда стало интересно, а как появился английский алфавит и зачем он нам нужен? Тогда мы решили выяснить это.
Цель
Изучить происхождение английского алфавита
Задачи
- Найти и изучить литературу по теме
- Дать определение что такое алфавит
- Выяснить откуда появился английский алфавит
- Научить обрабатывать и излагать полученную информацию в творческой форме- книжки-раскладушки с иллюстрациями английского алфавита
- Уметь находить сходства и различия между русским и английским алфавитом
Гипотеза
Мы предположили, что без отличного знания английского алфавита невозможно правильно понять,прочитать и написать английские слова.
Этапы исследования
- Погружение в тему Английский алфавит
- Опросить у одноклассников,что они знают по данной теме
- Распределить обязанности между членами группы
- Выяснить из словарей и интернета,что такое алфавит
- Найти информацию об интересных фактах английского алфавита
- Проанализировать сходства и различия между английским и русским алфавитом
- Подготовить выступления перед одноклассниками
- Создать книжку-раскладушку с иллюстрациями английского алфавита
Объект исследования
Английский алфавит
Методы
Изучение литературы
Сбор и анализ полученной информации
Сопоставительный анализ информации
Работа с ресурсами Интернет
Наши результаты
В результате проведённой исследовательской работы, изучая литературу мы убедились, что знание алфавита необходимо. И выдвинутая нами гипотеза без отличного знания английского алфавита невозможно правильно понять английские слова верна. Это наш результат проекта
- Книжка-раскладушка с иллюстрациями английского алфавита
Выводы
Знание английского алфавита необходимо, для того чтобы правильно понимать,читать и писать английские слова. Этот проект позволит нам активно развивать учебные и коммуникативные навыки и подготовиться к более сложной исследовательской работе в среднем звене.
Источники информации
- Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.- М.- 2006
- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам.- М.- 2007
- Салтовская Г.Н. Лингводидактический подход к проектной методике в младших классах.- Пятигорск.- 2003
- Мартьянова Т.М. Использование проектных заданий на уроках английского языка// Иностранный язык в школе. -№4,- 1999
- Туркина Н.В. Работа над проектом при обучении английскому языку// Иностранный язык в школе. -№3.-2008
