Исследование учащихся по теме Причастие - особая форма глагола
(→Гипотеза) |
(→Гипотеза) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи? | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | + | По программе М.М.Разумовской изучается новая тема" Что такое причастие".Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему. | |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | * | + | * повторить основные признаки глагола и прилагательного, |
| − | * | + | * познакомиться с грамматическими признаками причастия, |
| − | * | + | * научиться отличать их от прилагательных, |
| + | *узнать, как образуются прилагательные | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | Смоделируем ситуацию | + | Смоделируем ситуацию: причастие - особая форма глагола |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | *Формирование групп | ||
| + | *мозговой штурм в группе | ||
| + | *план работы в группе | ||
| + | *выбор темы исследования каждым учащимся в группе | ||
*поиск информации по теме | *поиск информации по теме | ||
* сравнительный анализ | * сравнительный анализ | ||
*анализ и обобщение полученных результатов | *анализ и обобщение полученных результатов | ||
| − | |||
*представление групп полученных результатов | *представление групп полученных результатов | ||
*анализ результатов | *анализ результатов | ||
| Строка 33: | Строка 37: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | *наблюдение | ||
*поисковый | *поисковый | ||
| − | * | + | *аналитический |
| − | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля " причастие имеет форму глагола в образе прилагательного"заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Сказка"Рождение причастия". | ||
| + | Презентация группы "Архивариусы". | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | Итак, причастие- особая форма глагола, в образе прилагательного. | |
| − | + | Хочешь правильно писать причастия -учи глагол и прилагательное. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | + | 1)Учебник «Русский язык» под. редакцией. М, М. Разумовской. | |
| − | + | 2)Гореева Л.Ю «Сказки –подсказки». | |
| − | + | 3)Баранов Справочник по русскому языку. | |
| + | |||
| + | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | + | 1) http://www.vseumy.ru/aristotel.php | |
| − | + | 2) http://go.mail.ru | |
| − | + | 3) http://klass826.ucoz.ru/photo/poslednij_zvonok/letite_shariki_letite/7-0-49 | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 23:37, 29 марта 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Причастие - особая форма глагола или самостоятельная часть речи?
Актуальность проблемы
По программе М.М.Разумовской изучается новая тема" Что такое причастие".Первый вопрос, на который должен знать ответ учащийся:каково значение данного определения , уметь найти причастие в предложении знать ,как образовано. Это задача не из простых,решить не всем под силу.Поэтому мы и выбрали данную тему.
Цель
Изучить материал по данной теме
Задачи
- повторить основные признаки глагола и прилагательного,
- познакомиться с грамматическими признаками причастия,
- научиться отличать их от прилагательных,
- узнать, как образуются прилагательные
Гипотеза
Смоделируем ситуацию: причастие - особая форма глагола
Этапы исследования
- Формирование групп
- мозговой штурм в группе
- план работы в группе
- выбор темы исследования каждым учащимся в группе
- поиск информации по теме
- сравнительный анализ
- анализ и обобщение полученных результатов
- представление групп полученных результатов
- анализ результатов
Объект исследования
причастие
Методы
- наблюдение
- поисковый
- аналитический
Ход работы
Мы получили задание: доказать,что причастие -особая форма глагола .Высказывание В.Даля " причастие имеет форму глагола в образе прилагательного"заинтересовало нас.Мы вспомнили признаки двух этих частей речи.Далее сравнили два слова: летящий и летучий и установили, что они отвечают на один вопрос.Причём, летучий обозначает постоянный признак, а летящий -развивающийся во времени. Следовательно, наше слово совмещает признаки 2 частей речи.А что своё? В заключении работы сочинили сказку о рождении причастия.
Наши результаты
Сказка"Рождение причастия". Презентация группы "Архивариусы".
Выводы
Итак, причастие- особая форма глагола, в образе прилагательного. Хочешь правильно писать причастия -учи глагол и прилагательное.
Список ресурсов
Печатные издания: 1)Учебник «Русский язык» под. редакцией. М, М. Разумовской. 2)Гореева Л.Ю «Сказки –подсказки». 3)Баранов Справочник по русскому языку.
Интернет - ресурсы: 1) http://www.vseumy.ru/aristotel.php 2) http://go.mail.ru 3) http://klass826.ucoz.ru/photo/poslednij_zvonok/letite_shariki_letite/7-0-49
