Исследование учащихся по теме Радиация вокруг нас

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Оформление учащихся в учебном проекте}}»)
 
(→Список ресурсов)
 
(не показаны 23 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
−
{{subst:Шаблон:Оформление учащихся в учебном проекте}}
+
 
 +
<!---------------------------------------------------------->
 +
 
 +
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме: Внимание!Радиация!]]''' </p>
 +
 
 +
==Тема исследования==
 +
 
 +
Радиация вокруг нас.
 +
 
 +
==Актуальность проблемы==
 +
В настоящее время слово радиация используется достаточно часто.Но ответить на вопрос, что понимаем мы под этим словом, сможет не всякий школьник.Работая над данной проблемой, хотелось бы узнать что это такое, в чем опасность радиации, от чего она зависит и как от неё можно уберечься. Общеизвестный факт, что увеличение уровня радиации пагубно влияет на организмы, но мало кто знает допустимый уровень. Каков же он? Самое дорогое, что есть у человека - жизнь, и хотелось бы узнать как её сохранить с точки зрения данной проблемы.
 +
 
 +
==Цель==
 +
Изучить явление радиоактивности.
 +
 
 +
==Задачи==
 +
1. Изучить теоретический материал по данной теме.
 +
 
 +
2. Найти шкалу оценки радиации.
 +
 
 +
3. Измерить уровни радиации в разных помещениях.
 +
 
 +
4. Сделать памятку для населения о мерах защиты от радиации.
 +
 
 +
==Гипотеза==
 +
Радиация возникает в результате аварий на АЭС и при атомных взрывах.
 +
 
 +
==Этапы исследования==
 +
Поисковый: поиск источников информации, проведение измерений.
 +
 
 +
Аналитический: чтение и анализ информации, обработка проведенных измерений.
 +
 
 +
Систематизирующий: организация проанализированной информации в определённую систему.
 +
 
 +
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.
 +
 
 +
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования: подготовка буклета, создание временной ленты.
 +
 
 +
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
 +
 
 +
==Объект исследования==
 +
Явление радиоактивности.
 +
 
 +
==Методы==
 +
1.Чтение литературы.
 +
 
 +
2.Работа с интернет-ресурсами.
 +
 
 +
3.Анализ и отбор материала.
 +
 
 +
4.Сравнительный анализ.
 +
 
 +
5.Эксперимент.
 +
 
 +
==Ход работы==
 +
1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов
 +
 
 +
2.Распределение заданий и обязанностей в группе.
 +
 
 +
3.Сбор и обработка информации по подгруппам,заполнение таблицы Уровень радиации в разных помещениях.
 +
 
 +
4.Заполнение проверочного листа продвижения по проекту.
 +
 
 +
5. Консультации участников с учителем по вопросам проекта.
 +
 
 +
6.Анализ и обобщение полученных результатов.
 +
 
 +
7.Создание буклета, временной ленты.
 +
 
 +
8.Представление группой полученных результатов работы.
 +
 
 +
9.Обсуждение экспертной оценки проекта.
 +
 
 +
==Наши результаты==
 +
буклет Радиация вокруг нас.
 +
 
 +
временная лента Радиоактивность.
 +
 
 +
таблица Уровень радиации в разных помещениях
 +
 
 +
==Выводы==
 +
* Наша гипотеза оказалась не совсем полной, потому что радиация возникает не только в результате аварий на АЭС и при атомных взрывах,но существует и естественный фон радиации.
 +
 
 +
==Список ресурсов==
 +
'''Печатные издания:'''
 +
* Перышкин А.В., Гутник Е.М Физика 9 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений.
 +
* Широков С. В.  Физика ядерных реакторов. Учебное пособие.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
*http://profbeckman.narod.ru/RR0.htm -И.Н. Бекман.РАДИОАКТИВНОСТЬ И РАДИАЦИЯ. Курс лекций.
 +
*http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&redirect=no - Википедия.
 +
*http://www.radiation.ru/begin/begin.htm - Лаборатория радиационного контроля ЛРК-1 МИФИ.
 +
 
 +
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Текущая версия на 09:11, 29 января 2013


Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме: Внимание!Радиация!

Содержание

Тема исследования

Радиация вокруг нас.

Актуальность проблемы

В настоящее время слово радиация используется достаточно часто.Но ответить на вопрос, что понимаем мы под этим словом, сможет не всякий школьник.Работая над данной проблемой, хотелось бы узнать что это такое, в чем опасность радиации, от чего она зависит и как от неё можно уберечься. Общеизвестный факт, что увеличение уровня радиации пагубно влияет на организмы, но мало кто знает допустимый уровень. Каков же он? Самое дорогое, что есть у человека - жизнь, и хотелось бы узнать как её сохранить с точки зрения данной проблемы.

Цель

Изучить явление радиоактивности.

Задачи

1. Изучить теоретический материал по данной теме.

2. Найти шкалу оценки радиации.

3. Измерить уровни радиации в разных помещениях.

4. Сделать памятку для населения о мерах защиты от радиации.

Гипотеза

Радиация возникает в результате аварий на АЭС и при атомных взрывах.

Этапы исследования

Поисковый: поиск источников информации, проведение измерений.

Аналитический: чтение и анализ информации, обработка проведенных измерений.

Систематизирующий: организация проанализированной информации в определённую систему.

Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.

Итоговый: оформление материалов по итогам исследования: подготовка буклета, создание временной ленты.

Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.

Объект исследования

Явление радиоактивности.

Методы

1.Чтение литературы.

2.Работа с интернет-ресурсами.

3.Анализ и отбор материала.

4.Сравнительный анализ.

5.Эксперимент.

Ход работы

1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2.Распределение заданий и обязанностей в группе.

3.Сбор и обработка информации по подгруппам,заполнение таблицы Уровень радиации в разных помещениях.

4.Заполнение проверочного листа продвижения по проекту.

5. Консультации участников с учителем по вопросам проекта.

6.Анализ и обобщение полученных результатов.

7.Создание буклета, временной ленты.

8.Представление группой полученных результатов работы.

9.Обсуждение экспертной оценки проекта.

Наши результаты

буклет Радиация вокруг нас.

временная лента Радиоактивность.

таблица Уровень радиации в разных помещениях

Выводы

  • Наша гипотеза оказалась не совсем полной, потому что радиация возникает не только в результате аварий на АЭС и при атомных взрывах,но существует и естественный фон радиации.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Перышкин А.В., Гутник Е.М Физика 9 класс.Учебник для общеобразовательных учреждений.
  • Широков С. В. Физика ядерных реакторов. Учебное пособие.



Интернет - ресурсы:

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&oldid=360926»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/