Исследование учащихся по теме Режим дня школьника
(→Методы) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. | ||
| + | 2. Сбор информации. | ||
| + | 3. Оформление результатов. | ||
| + | |||
| + | 4. Представление группой полученных результатов работы. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 21:50, 5 апреля 2011
Содержание |
Тема исследования
Режимные моменты в общем режиме дня школьника.
Актуальность проблемы
Нам надо узнать нужно ли соблюдать режимные моменты.
Цель
Подумать и ответить на вопрос "Почему для детей важен полноценный завтрак и дневной отдых?".
Задачи
1. Выяснить что полезно употреблять на завтрак? 2. Узнать чем полезен дневной сон? 3. Почему надо чередовать работу и отдых?
Гипотеза
Предположим, что режим дня соблюдать не надо.
Этапы исследования
1. Поиск информации по теме.
2. Создание презентации о режиме дня школьников.
3. Создание буклета "Режим дня".
4. Открытый урок- отчёт по проекту для родителей.
5. Анализ и обобщение полученных результатов.
Объект исследования
Режимные моменты в течении дня.
Методы
1. Изучение источников информации.
2. Наблюдение.
3. Составление индивидуального режима дня.
4. Анкетирование.
5. Тестирование.
Ход работы
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.
2. Сбор информации.
3. Оформление результатов.
4. Представление группой полученных результатов работы.
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
