Исследование учащихся по теме Сюрреализм в искусстве Европы XX века. Синтез искусств
(→Ход работы) |
(→Наши результаты) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | в | + | Наша группа выбрала для исследования стихотворения Бретона и Апполинера. Сначала мы нашли в стихотворениях стилистические особенности сюрреализма.И выявили, что в данных стихотворениях используются аллюзии и парадоксальные сочетаний форм. |
| − | + | ||
| + | Изучив различные письменные источники,а также ресурсы Интернет, мы узнали историю происхождения сюрреализма. Кроме того, мы выяснили,что направление сложилось под большим влиянием теории психоанализа Фрейда (правда, не все сюрреалисты увлекались психоанализом, например, Рене Магритт относился к нему весьма скептически). Первейшей целью сюрреалистов было духовное возвышение и отделение духа от материального. Одними из важнейших ценностей являлись свобода, а также иррациональность. | ||
| + | |||
| + | Мы провели сравнение творчества художников - сюрреалистов, чтобы выяснить, что в качестве основных | ||
| + | техник было использование абсурдного, противоречивого сочетания натуралистических образов посредством коллажа и технологии «ready-made». | ||
| + | |||
| + | Мы научились: | ||
| + | находить информацию в различных источниках; | ||
| + | планировать свою работу,контролировать её выполнение,оценивать результат; | ||
| + | работать с различными техническими средствами; | ||
| + | выражать свою точку зрения и слушать точки зрения других, договариваться друг с другом; | ||
| + | проводить сравнение и обрабатывать результаты; | ||
| + | создавать видеоматериалы, словарь и презентацию; | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
Версия 20:42, 23 декабря 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Сюрреализм в искусстве Европы XX века. Синтез искусств
Актуальность проблемы
Сюрреализм - революция в искусстве, новое слово и возможность парадоксального мышления.
Цель
Создать проект,рассказать об особенностях стиля , представить проект ученикам и учителям
Задачи
- Познакомиться с основами модерна, в частности сюрреализма;
- Научиться анализировать произведения искусства, выполненные в жанре сюрреализм;
- Показать приемы и признаки сюрреализма через эталонные произведения искусства;
Гипотеза
Мы предполагаем, что сюрреализм помогает расширить сознание и нестандартно смотреть на мир
Этапы исследования
1. Выбор темы
2. Поиск информации в сети Интернет, справочной литературе
3. Выполнение публикации для родителей
4. Создание презентаций и методических материалов
Объект исследования
Искусство сюрреализма как явление в Европе начала XX века
Методы
1. Поисковый
2. Исследовательский
3. Метод сравнения
4. Метод публичного представления
Ход работы
1. Обсуждение темы
2. Распределить обязанности и задания в группе.
3. Сбор и обработка информации по теме:работа с бумажными и электронными носителями, классификация, систематизация, анализ и структуризация.
4. Проведение творческого исследования - выявление общежанровых особенностей и стилистических особенностей.
5. Анализ и обобщение полученных результатов.
6. Создание биографического и терминологического каталога - словаря.
7. Создание презентации группы.
8. Представление группой полученных результатов работы.
Наши результаты
Наша группа выбрала для исследования стихотворения Бретона и Апполинера. Сначала мы нашли в стихотворениях стилистические особенности сюрреализма.И выявили, что в данных стихотворениях используются аллюзии и парадоксальные сочетаний форм.
Изучив различные письменные источники,а также ресурсы Интернет, мы узнали историю происхождения сюрреализма. Кроме того, мы выяснили,что направление сложилось под большим влиянием теории психоанализа Фрейда (правда, не все сюрреалисты увлекались психоанализом, например, Рене Магритт относился к нему весьма скептически). Первейшей целью сюрреалистов было духовное возвышение и отделение духа от материального. Одними из важнейших ценностей являлись свобода, а также иррациональность.
Мы провели сравнение творчества художников - сюрреалистов, чтобы выяснить, что в качестве основных техник было использование абсурдного, противоречивого сочетания натуралистических образов посредством коллажа и технологии «ready-made».
Мы научились: находить информацию в различных источниках; планировать свою работу,контролировать её выполнение,оценивать результат; работать с различными техническими средствами; выражать свою точку зрения и слушать точки зрения других, договариваться друг с другом; проводить сравнение и обрабатывать результаты; создавать видеоматериалы, словарь и презентацию;
Выводы
1.Получены навыки поиска информации.
2. Умеем структурировать и обрабатывать информацию.
3. Создаем презентации и фильмы и представляем результаты исследования.
Список ресурсов
Печатные издания: 1 Андреев Л.Г. Сюрреализм. М., 2002;
2.Антология франц. сюрреализма: 20 годы. М., 2000;
3.Вирмо А., Вирмо О. Мэтры мирового сюрреализма. СПб., 2006;
Интернет - ресурсы:
1. http://yanko.lib.ru/books/cultur/encyclopcultXX/es.htm#BM16047
