Исследование ученика Как вырастить фиалку в домашних условиях?
(→Ход работы) |
(→Наши результаты) |
||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Мы узнали, что словарные слова живут в разных словарях. | ||
| + | |||
| + | Теперь мы умеем работать с различными словарями. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
Версия 17:09, 11 марта 2011
Содержание |
Тема исследования
Где живут непослушные слова?
Актуальность проблемы
Мы не умеем пользоваться словарями, так как не знаем их виды, как они построены. Следовательно,испытываем затруднения в поиске словарного слова.
Цель
Научиться находить словарные слова в различных словарях.
Познакомиться с видами словарей.
Задачи
Расширить знания по теме Непроверяемые написания;
Проследить как мы умеем применять полученные знания на практике.
Гипотеза
Предположим, что словарные слова не существуют.
Этапы исследования
Поисковый- поиск источников.
Аналитический- чтение и анализ материалов из источников.
Обобщающий-формирование выводов на основе полученной информации.
Итоговый- формирование материалов по итогам исследования.
Контрольный- анализ результатов исследования, оценка качества его выполнения.
Объект исследования
Словари, их виды.
Методы
Анализ и синтез.
Социологический опрос.
Ход работы
1. Распределение ролей в группе.
2. Выбор формы представления работы.
3. Создание опросного листа для учеников класса.
4. Анализ проблемного вопроса по теме исследования.
5. Поиск, обсуждение полученной информации.
6. Оформление результатов исследования.
7. Проверочная работа для учащихся.
Наши результаты
Мы узнали, что словарные слова живут в разных словарях.
Теперь мы умеем работать с различными словарями.
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
