Исследование ученика в Проекте Жизнь луга

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 45 промежуточных версий 3 участников)
Строка 4: Строка 4:
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Путь от муки до хлеба
+
Как живется на лугу?
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
Хлеб всегда у нас на столе, но мы не знаем его истории
+
Золотой фонд лекарственных растений исчерпаем, поэтому устанавливают запреты на сбор отдельных видов растений.
 +
 
  
 
==Цель==
 
==Цель==
Узнать путь хлеба к нам на стол.
+
Воспитание бережного отношения к растениям луга
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
* Найти необходимую информацию из различных источников
+
* Обогатить и расширить знания луге
* Обогатить и расширить знания об истории хлеба
+
* Развивать умение анализировать,сравнивать, делать выводы
* Изготовить книгу-справочник об истории хлеба
+
* Публично представлять результаты исследования
 +
* Воспитывать бережное отношение обитателям луга
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
 
+
На лугу дружно живут животные, насекомые и растения.
==Этапы исследования==
+
* Постановка целей и задач исследований
+
* Распределение обязанностей в группе муковедов
+
* Сбор материала
+
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
 
+
Луг
хлеб
+
  
 
==Методы==
 
==Методы==
* Наблюдение
+
* Поисковый
* Анализ источников информации
+
* Исследовательский
 +
* Наглядный
 +
* Эвристический
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
1. Поиск информации - посещение библиотек, сайтов интернета, просмотр телевидения, опрос родителей
+
* Постановка целей и задач исследований
 +
* Распределение обязанностей в группах
 +
* Сбор материала
 +
* Экскурсия на луг и наблюдение за его обитателями
 +
* Анализ результатов наблюдения
 +
* Создание макета луга
 +
* Проведение викторины "Луговые растения"
 +
* Создание презентации на основе собранной информации.
  
2. Анализ информации - обсуждение
 
 
3. Изготовление книги - справочника об истории хлеба
 
 
4. Презентация книги - справочника
 
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
Книга - справочник
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZsqxCYCTpd-ZGd6OGRoNnFfMWM4ZnI1cmd0&hl=en Жизнь луга]
 +
 
 +
== Презентация ученика ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZsqxCYCTpd-ZGd6OGRoNnFfMTBmYno1cmoyNA&hl=en Презентация учащихся]
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* научились получать необходимую информацию из различных источников
+
* находили необходимую информацию из различных источников
* научились планировать этапы своей деятельности
+
* планировали этапы своей деятельности
* научились выполнять запланированные действия самостоятельно, в группе или подгруппах
+
* выполняли запланированные действия самостоятельно, в группе или подгруппах и оказывать взаимопомощь друг другу
* узнали об истории хлеба
+
* узнали об жизни луга
  
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* И.Шустова Азбука природы. М: Планета детства, 1999
* ...
+
* А.Онегов На лугу. М: Малыш, 1984
* ...
+
* Н.Сафонов Лекарственные растения. М: Изобразительное искусство, 1993
 +
 
 +
'''Электронные ресурсы:'''
 +
* http://www.mypriroda.ru/animals_lug.php
 +
* http://samara-priroda.narod2.ru/Rastitelnii_mir/Luga/
 +
* http://www.ecosystema.ru/07referats/fl_luga.htm
 +
 
  
 +
[[Учебный проект жизнь луга]]
  
  
'''Интернет - ресурсы:'''
 
* http://o-xlebe.com/index.php
 
* http://miksike.net/docs/3klass/narodnoje/3-4r-13-1.htm
 
* http://www.youtube.com/watch?v=rwV-tcDTQd8&feature=player_embedded
 
  
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 08:46, 20 июля 2011



Содержание

Тема исследования

Как живется на лугу?

Актуальность проблемы

Золотой фонд лекарственных растений исчерпаем, поэтому устанавливают запреты на сбор отдельных видов растений.


Цель

Воспитание бережного отношения к растениям луга

Задачи

  • Обогатить и расширить знания луге
  • Развивать умение анализировать,сравнивать, делать выводы
  • Публично представлять результаты исследования
  • Воспитывать бережное отношение обитателям луга

Гипотеза

На лугу дружно живут животные, насекомые и растения.

Объект исследования

Луг

Методы

  • Поисковый
  • Исследовательский
  • Наглядный
  • Эвристический

Ход работы

  • Постановка целей и задач исследований
  • Распределение обязанностей в группах
  • Сбор материала
  • Экскурсия на луг и наблюдение за его обитателями
  • Анализ результатов наблюдения
  • Создание макета луга
  • Проведение викторины "Луговые растения"
  • Создание презентации на основе собранной информации.


Наши результаты

Жизнь луга

Презентация ученика

Презентация учащихся

Выводы

  • находили необходимую информацию из различных источников
  • планировали этапы своей деятельности
  • выполняли запланированные действия самостоятельно, в группе или подгруппах и оказывать взаимопомощь друг другу
  • узнали об жизни луга

Список ресурсов

Печатные издания:

  • И.Шустова Азбука природы. М: Планета детства, 1999
  • А.Онегов На лугу. М: Малыш, 1984
  • Н.Сафонов Лекарственные растения. М: Изобразительное искусство, 1993

Электронные ресурсы:


Учебный проект жизнь луга

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/